關于情感的作文匯編10篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的情感的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

情感的作文 篇1

　　那一天 ，平日里喧囂的班級變得鴉雀無聲，安靜的連路過的老師都用詫異的目光打量著我們。陽光透過窗欞灑在課桌上，本應該是上天送給人間的溫暖，在此刻，卻猶如寒風。

　　今天，我們畢業了。畢業的鐘聲最終還是敲響，催促著我們離別。教室里接二連三響起了啜泣聲，就那連有淚不輕彈的男同學也情不自禁。老師進來了，眼眶是紅的。看著畢業照上老師同學們燦爛的笑容，遙想當年……

　　那年，我們初入校園，不知何謂朋友何謂感情，同學們在一起大多都沒有什么言語，說話的語氣也極為冰冷。那時候，班上如果有同學受傷，隨之而來的不是同學們的噓寒問暖，而是冷冰冰的無視，有些同學甚至會站在一旁冷嘲熱諷、看笑話。老師告訴我們要互相幫助，學習成績好的同學要幫助學習成績不好的同學。曾經有幾個同學拿著作業擋在我面前想讓我給他們講解一下錯題。

　　我至今都還記得我當時的反應——我不耐煩的推開他們：“我不會，你們找別人吧。”

　　隨著時間的流逝，和同學們不知不覺就就來到了三年級。這時的我們，不再形單影只，身邊總有幾個玩的要好的朋友陪伴在左右。也許是因為長大了一些的緣故，班上有同學受傷我偶爾會關心一句“沒事吧”。現在如果有人來問我不懂的題目，我不會再像以前那般沒耐心，不過我只幫助和我是朋友的那些同學。

　　時光匆匆，不知不覺我們來到了六年級，這時的我們，已經建立去了深厚的友誼，這時的我們也將畢業，那時不知何謂朋友何謂感情的我們卻倍加珍惜這最后在一起的可憐時光。那時候如果我需要幫助向同學們求助，隨之而來的一定會是同學們脫口而出的“我來幫你”。校運會時看到的是他們奔跑的矯健身影，和那氣壯山河的加油聲都仿佛我耳邊回響。同學之間的矛盾、老師的諄諄教誨……一樁樁，一件件，都化做了今天的不舍。

　　我愛這個大家庭，愛她講義氣，愛她不服輸，愛她團結有愛，愛她流光溢彩，愛她有笑有淚，愛她風雨兼程。

　　我想，冬天雨季不會來；我想，沒有你們的日子，會不會有續集……

情感的作文 篇2

　　親情是什么?親情一直是維系人類感情的最為細膩，最為微妙，最為真誠和原始的命脈。正因為有它的存在，人與人之間才會譜寫出讓人割舍不下的那一篇篇愛的樂章，讓人流下動情的淚花。

　　即使時光飛逝，時代變遷。人們從古至今，什么東西都遭遇了翻天覆地的變化，但愛卻是一個亙古不變的主題。愛的實質永遠不會變，親情那顆種子從小便栽種于我們的心里，從未消失，而會更加根深蒂固。在古時候，便有了李密為了照顧養育他多年的祖母而寫下了那感動歷代人們心靈的《陳情表》，為了他的祖母，李密不惜放棄當官的機會，放棄榮華富貴的生活，頂著可能被殺頭的危險，而寫下了這感人至深的《陳情表》。

　　在古代，親情的力量就已如此偉大，它超越了死亡、金錢和名利。在現代，親情仍舊是如此偉大。曾經看過一期《開心辭典》，有一個人為了讓妹妹有打字機，為了給父母贏得前往加拿大的機票看望妹妹，為了給父母贏得一臺電腦，讓他們能與國外的女兒交流而參加比賽。他參賽的目的完全是為了家人，而絲毫沒有考慮自己。這種為了親人而努力的人感動著在場的每一個人，尤其是當他用求救機會與身在國外的妹妹通電話時，他所說的竟是“你想爸爸媽媽了嗎?我一定讓你見到他們!”而沒有問本該提的問題。事實上，他知道問題的答案，只是想與妹妹說說話。這份親情是那么深，那么重，深深印在我們的心中。

　　親情是一種本能，不管你身處何方，不管你是什么人種，親情總能把我們維系到一起。親情是一張網，它能網住我們共同的心，將我們的心圍成一個“愛”字，讓這份愛縈繞在我們的心中，直到永遠。親情的力量是為偉大的！

情感的作文 篇3

　　一天晚上，做完作業后，我便上了網。突然，騰訊網彈出一個畫面，上面的畫面觸動了我的心，我急忙點開一口氣看完，看完后我感謝萬分。

　　上面，一位年輕來自山村的大學生，背著自己身患重病的父親，忍受著冰冷刺骨的河水，背著父親，淌水過河去上學。從畫面中看，他的父親眼淚已經在眼眶里打轉，摸著兒子的頭，似乎是想說些什么……

　　看完畫面故事后，我躺在床上，沉思著，這個年輕人完全可以讓患病的父親在家中休養，可他沒有這樣做，也許是不放心年邁的父親吧！這樣無距離的親情，哪個人不會被他感動呢？

　　這時，我想起一件我親身經歷的事情。一次周末，我急需一本教科書做作業。爸爸看見我著急的樣子，便躡手躡腳地走出了家門。此時，外面下著大雨，爸爸跑了五，六家書店，終于找到了那本我最需要的書，當爸爸回到家的時候已經是渾身濕透，手里抱著一個袋子，里面裝著正是我要的的教科書。我跑回房間，望著那本書，想哭去哭不出來，心里覺得爸爸太傻了，也懂得了什么叫做親情。

　　不管是千里之外，還是幾步之遙，都上演著一出出名叫“親情”的戲。這出戲，會感動任何一個人。

情感的作文 篇4

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”一首《秋詞》道出唐朝詩人劉禹錫對大自然的熱愛以及對秋日的喜愛更似春朝是的情感。一首詩詞能夠道出一位位詩人的種種情感，或悲，或喜，或憂愁，或哀怨，或壯志之情……

　　“但愿人長久，千里共嬋娟”一曲《水調歌頭》道出種種相思，思鄉，思情，思人。在外的游子每到團員時節都會思念家鄉，思念親人，期盼團圓，蘇軾又何嘗不是呢？在外游歷多年，卻只能望月興嘆。故鄉啊，更期待家人安康，幸福，永遠懷念。“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”詩仙李白在在月夜下獨酌，在花間賞月卻因為沒有親人相仿，而與月亮對飲，這難道看不出李白思鄉，思親卻只身在外而感到孤獨的情感嗎？“物是人非事事休，欲語淚先流。”曾經的物與人已時過境遷，想要向過去說，卻發現一切只是曾經，未曾說，淚卻先行流下。那些曾經的美好都已泯滅在時間的長河中。李清照因國破而家亡，失去了最愛的丈夫。一首首充滿哀愁的詩詞，一句句充滿悲傷的言語，難道不是她對她丈夫眷戀的情感的表現嗎？她的愁絲無限，她的悲傷無窮，卻都表現在字里行間，讓詩詞敘述她內心所承載的情感。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”即使不再為朝廷效力，也擔心國家的安危，更會傾盡一切保衛國家。這種愛國之情，護國之感難道不是龔自珍寫的《己亥雜詩》的體現嗎？“會當凌絕頂，一覽眾山小”站在高峰之巔，俯視世間萬物，體會那種站在山頂，處于高點的感覺。這種壯志豪情，難道不是杜甫《望岳》一詩中的體現嗎？

　　古詩中的情感紛飛不同，不同古詩表現不同詩人的不同情感。讓我從詩中懂得他們用筆所敘述出的內心的情感，或喜、或悲、或憂愁、或哀怒、或壯志……不同的情感匯向大海的溪流，在我的心底慢慢的縈繞……

情感的作文 篇5

　　剛得知我們生活老師要走了，我們都舍不得。

　　我們從初一到現在，已經換了兩個生活老師了。一個比一個不舍得。第一個只帶了一年，第二個只帶了半年。

　　我們晚上回到那溫暖的“家”，聽見生活老師和班主任談話，我就湊上去聽一下。老師因為家里要照顧家人，而且以前是教歷史的，不能失去本職。他已經當了三年的生活老師了。我們想留也留不住，舍不得。

　　我出去打水回來時，看著老師那憔悴的臉，凌亂的頭發，不經心酸。看著下面那已落葉的樹，滿地的舍不得。到了宿舍門口，又看了一眼，舍不得。

　　早上起來時，我老惦記著老師要離開我們，要回去了，要回去了……心里亂得像垃圾場一樣，什么都有，亂七八糟的。做值日都發呆，上課聽一半不聽一半。

　　中午，我打電話給他，他還沒走。我出去打水時，看見他在對面沒人的宿舍門口徘徊，我不禁涌出一種感覺，舍不得。好想讓他一直帶著我們，我當時眼睛泛紅，甚至想沖過去攔住他，告訴他:“我不讓你走！”

　　我飛奔下去找那讓我舍不得的他，可一到，他不見了。我又一次的用目光送著他離開。

　　想不到，這是最后一次用目光打量他，看見他，聽到他那再熟悉不過的聲音。他，離開了。

　　我們不想再換生活老師了。他本來是綠葉，常綠。現在變成黃葉，落了，我們更舍不得。

　　每次望著老師寫在簽到表上的名字，猶如看見他那黝黑的臉一樣在我面前。每次看見老師在衣服上親手寫的名字，不禁心底溢出一種感覺——舍不得。當每次早上聽見不再是那熟悉的聲音，我心里想：邢老師已經走了。

　　每當想起他，都會舍不得，有一種心酸加懷念的感覺。那是對邢老師的舍不得和懷念。

　　有一種目光，是一種無法形容的舍不得和心傷。

情感的作文 篇6

　　古語說：人無癡者，無可與之交，因其無深情也；人無癖者，無可與之交，因其無真氣也。古人交友，如此看重情感。可見，在我們人生的磨勵過程中，總會或多或少地受其感染。影響我們對世界的感知。在人們的腦海里，感情是孩兒的囈語，是情人的依偎，父母的疼愛，朋友的信任。如此美好的事物，左右我們的思潮。但無論何時，總必須堅定心中的道德尺寸，衡量對與錯，是與非。以正義來認識世界。

　　戊戌變法掀起了近代中國的一場思潮變革，而我們錚錚鐵骨的英雄譚嗣同和其它五位同志們在菜市口灑下了震驚世人的鮮血。原本，他可以隨同朋友，攜帶家人遠走東洋。遠離衣衫襤褸的祖國，與家人共享天倫。可是，世人需要鮮血，需要振憾。他毅然放棄了一切。走上了斷頭臺，為腐朽的社會敲響了重重的一記警鐘。中國的振興，世人的覺醒是他真正深情所在。親情、友情在他的愛國深情之中，只有在心中眷留。所以，跨越了感情的牽絆，感知才真正升華了。

　　在非典肆虐的今天，我們的醫務人員為世人注入了一股暖流。她們有的主動請纓去前線。有的放下新婚燕爾的伴侶，待哺的嬰兒，義無反顧地與病魔戰斗，直到筋疲力盡甚至獻出了寶貴的生命。葉欣不止一個。她的精神將激勵一代又一代的人。繼續與逆鏡拼搏。白衣天使們并非至親情于不顧，而是在神圣的使命之前，以正義為準繩來衡量自己的人生。跨越了情感，為世人無私的奉獻。

　　生活不一定要轟轟烈烈，但總是擲地有聲。塵埃雖微，卻構成土地；水珠雖小，也折射太陽的光芒。在生活之中，我們要有所建樹，就必須不愛感情的親疏遠近的牽絆。正確地以正義，道德為尺寸，認知世界，認知生命的價值。從而才能對社會有所奉獻。

　　魯迅說：“悲劇就是把有價值的東西毀滅給人看。”跨越了情感左右的正義的認知，決非對感情的毀滅，而是進一步使情感升華。在那如同白駒過隙的人生之中，我們要生如春花之爛漫，死如秋葉般靜美。創造一部人間的正劇。必須從正確的深化認知開始，決不能感情用事，即使步履是踉踉蹌蹌，也至死不渝地往陽關大道前進。那才是生命的真諦。

情感的作文 篇7

　　有一種別樣的情感，她不同于愛情的來得轟轟烈列，亦不如友情來得氣壯河山，她從未過分張揚自己的美麗，但卻以最柔軟最細膩的身段，在心房的角落中游蕩，在生活的細節里溫存。

　　我全然不像一個女生，三天兩頭就上房揭瓦，經常在學校里受傷。今日里若是扭了膝蓋，還會夾著尾毛乖乖做兩天人，可不出幾日，便立刻忘記了傷痛，又回那花果山里做回波猴兒去了，每位家長都怕接到老師的電話，我的父母亦不例外，不同于老師對他人學習上的關懷，對我，他們則是頭痛——怎么又受傷了？

　　大約是四年級吧，我在操場上被人一撞，竟使右手骨所了，每日背著石膏，活像革命戰士，可由于石膏裹了太久，拆后我的右手竟不能活動了，只能時刻保持著屈肘的姿勢。可過了一段時間，我的手活動范圍竟增大了不少，我心中疑惑，卻不知是怎么一回事。

　　直至一次晚飯時，我突然看見了母親的眼袋，它們赫然橫在母親眼下，盡顯現出少眠對母親的打擊，讓人看了忍不住心疼，我隱約覺得，這同我骨折的手有關系。

　　于黑暗中假寐，驅趕著一次次涌來的睡意。

　　被期待著的門終于開了，又很快地關上，將有些刺眼的燈光隔絕，身影摸黑來到我床前，果不其然，是母親，她要干什么？我忙緊閉眼眸，裝作熟睡。只感覺她輕柔地把我的右手從被子里抬起，一點一點地柔動著我骨折的位置，動作之輕，如羽一般，似乎在怕將我從睡夢中驚醒。

　　一番按柔后，她又輕輕抬起我的小臂，緩緩拉開一點它與大臂的角度，又回歸原位，再拉開，再放回，無數次重復，動作卻從一而終地輕柔。原來，原來都是母親，是她待到我熟睡時為我做著康復動作，是她犧性自己本來便不多的睡眠，為我默默付出，我實在想不出世間還有什么聯系人與人的情感能如母親對我的情感一般溫柔細膩。她的體溫順著我的手，流入我的心——是那樣暖，那樣安心，那力量又由心轉入鼻間，令我頓時鼻頭一酸。

　　“媽！”我突然用有些哽咽的聲音叫住欲要離去的母親，“怎么，吵醒你了？”母親有些驚訝于我的未眠，轉過身走向我，我坐了起來，緊緊抱著這個充滿愛與溫情的人，她卻有些不知所措。“媽，為什么不去睡覺呢？”我裝作嗔怪的樣子。“而你呢？你為什么要把自己弄得滿身傷痕呢？”母親的指間劃過我的傷痕，低垂的眼眸里有心疼閃過。

　　“因為，”我連忙瞎址，“傷痕是英雄的見證呢！”

　　母親笑了，“快去睡覺吧。”說完，幫我蓋好了被子，慢慢走出了臥室。

　　我縮在被窩里，回想著剛才發生的事情，剛才溫柔一笑的母親。母親不知道的是，她笑的時候，眼角忽然有了，英雄的痕跡。

　　這是一種別樣的情感，就像一杯溫開水。開水永不如飲料能給予人刺激，也不如酒能給予人麻痹。

　　然而，白開水卻是普通而又能溫暖人心的。

　　就像親情，普通至極，卻能用幸福融化所有人的心靈，用細膩撫平所有人的傷口。

　　千帆過盡，親情陪你。

情感的作文 篇8

　　說到親情，人們眼前浮現出的是一些溫馨的畫面：母親伸著雙手跟著蹣跚學步的孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張；風雨中雨傘呵護著孩子，父親的身子雖被淋濕依然笑聲朗朗；月夜下奶奶教孫孫數天上永遠也數不清的星星，講總也講不完的神話傳說……耳邊縈繞不散的是“搖啊搖，搖到外婆橋”“常回家看看”的悠揚歌聲和“慈母手中線，游子身上衣”“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的千古吟詠。

　　親情是潤物的細雨，醉人的春風；親情是厚重的撫摸，深情的`凝望；親情是一屢陽光，讓心靈即便在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；親情是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。

　　在濃濃的親情呵護中，一個個幼小的生命由第一聲響亮的啼哭，第一次獨自行走，第一句爸爸媽媽長成英俊的少年，妙齡的少女，生命之花在親情的澆灌下出落得如此嬌艷。

　　高興時，與親人共享，愉快的心情充盈彌漫開來，占據的豈只是整個身心；憂傷時，淡淡的愁緒在親人關切的眼神中如輕煙裊裊升起，飄走的不只是憂愁。失意時，親人鼓勵的話語是重揚生命之帆的動力；成功時，掌聲，鮮花，美酒，獎杯獻給親人是最大的心愿。

　　這份濃濃的親情，這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？

　　今天的孩子是幸福的，他們是家里的月亮，爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆所有的愛都傾注在他身上，沉浸在種愛當中的孩子感受到了嗎？看看這些在家中，校園中常見的鏡頭：放學路上，年邁的爺爺奶奶肩上背著書包，左手拎著水壺飯盒，右手還要牽著空著雙手的孫孫；校園的電話亭，常聽到孩子對父母的責怪：就是你，把我的書忘記放書包了，馬上給我送過來；家里稍有不如意，哭鬧是好的，吼罵父母也是習以為常的……

　　今天的孩子也是不幸的，過多的呵護使他們習慣了來自親人的愛，覺得親人為自己付出都是理所當然的，很少想到為親人付出自己的愛，更不會想到用自己愛回報親人，逐漸喪失一顆敏銳感受生活，感悟親情的心。

　　是時候了，是時候懂得感悟親情，并學會回報親情！( 方圓文學 )

　　借鑒：1、語言生動。排比、比喻、引用等修辭方法的使用，為文章增添了不少亮點。記住一句話：一篇文章，沒有太陽，要力求有月亮；沒有月亮，要力求有星星；沒有星星，至少要有螢火蟲。因此，一定要學會使用排比、比喻、引用這三種修辭方法。2、內容具體。沒有空話套話，所有語言都是建立在具體可感的事或物上。

情感的作文 篇9

　　暫的時光從我們的指尖悄無聲息的溜走，讓我們抓也抓不住，追也追不回。在這期間我們有老師、家長、同學的陪伴，當下，我們擁有師生之情，親子之情，同學之情。或許是我們擁有的太多，以至于我們不懂得珍惜。

　　未來的路是那樣的漫長，中學生活只是人生道路上的一個客棧，不是我們的終點站。但是，我還依舊記得：操場上是我們活躍的身影;教室里是我們勤學好問的動作;陽光下是我們嬉戲的倒影;初次見面是我們相遇的一瞬間。都說五百次的回眸，才換來今生的相遇。不知道我們之間的相遇是經過艱辛才換來的。珍惜吧!珍惜我們當下的一切，珍惜我們之間的友誼。

　　多少次，我們總是對自己現在享有的一切不以為然，想著去索取，去追求更多。我們曾走過許多路，回過頭來看看，我們曾擁有過怎么多。多少次，想劃破天空，留下一道美麗的弧線，卻不曾注意我們身下的一切。

　　路越走越遠，我們會失去一些東西，也會擁有一些東西。曾經已經成為過去，未來卻還沒有到來，我們只有好好珍惜現在的一切。彈指一揮間，我們都在成長著，時光也在流逝著，有些東西是我們不能挽留的，有些東西也會隨著時光的推移而被我們淡忘，最終被我們遺棄。我們還擁有些什么，我們擁有的一切就只能靠我們去珍惜!

　　誰說我們都不曾有過，只要珍惜就會擁有;誰說世界上有永恒的存在，一切都只靠珍惜。曾經、未來都只是現在的分詞，我們要珍惜當下，珍惜眼前的一切!

情感的作文 篇10

　　誠信是一朵花，芳香撲鼻，帶給人美的感受；誠信是一座橋，架起人與人之間友愛的橋梁；誠信是一把傘，撐起人世間最美好的情感，消除人與人的陌生感。

　　誠信，你是人世間最美好的情感！是你，讓我學會了彼此友愛相處；是你，讓我擁有了無數朋友；是你，讓我的生命綻放出光彩！

　　記得暑假時，有一次，我和同學約好了周六一起去公園。到了星期五的晚上，我滿懷激動地盼望著明天，不一會兒就進入了夢鄉。可“人算不如天算”，第二天一大早，我一早就被窗外“嘀嗒”的雨聲驚醒了。

　　我揉了揉惺忪的眼睛，一看，“不好！怎么下雨了？我還約好要跟朋友一起去公園呢！”我連忙驚叫道。媽媽聽到我的聲音，以為出了什么事，便急急忙忙地沖進我的房間。她一見我沒有什么事，便松了一口氣：“我還以為你出了什么事呢！真是嚇死我了！”我愁眉苦臉地說：“今天怎么就下雨了呢？我本來還約好和朋友一起去公園呢！”“昨天晚上天氣預報不就說了今天有雨嘛。要不你就別去了，雨下得這么大。”我一想：要是朋友還在等我怎么辦？我可不能違約啊。于是我對媽媽說：“沒事兒，雨下的大，我帶件雨衣去就可以了。但我不能違約呀，萬一我朋友還在等我，那我不去不是讓她不高興嗎！”媽媽聽了我的話，若有所思地點了點頭，然后叮囑我：“那你慢點兒，帶件雨衣去吧。”我接過媽媽遞來的雨衣，轉身踏進了雨簾中……

　　到了公園，我一眼就看見朋友在入口那等我。我連忙跑上去。她看見我來了，驚訝地說：“我還以為你不來了呢！”我笑了笑：“你都冒雨來了，我怎么能不來呢？”我倆相視一笑，一同進入了公園。

　　正如古人說，“君子一言，駟馬難追”。誠信，是炎黃子孫的做人之道，我們身為中華兒女，更應該履行誠信之道。我要高呼：“誠信——是人世間最美好的情感！”