關于小學情感作文錦集十篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學情感作文10篇，希望能夠幫助到大家。

小學情感作文 篇1

　　摘 要：《義務教育語文課程標準》明確指出，在小學語文教學中要重點培養學生具有良好的情感素質，這是當前小學教學的重要目標。作文教學是小學語文教學中的重點內容，是培養學生情感素質的有效途徑，小學語文教師可以在作文教學中開展情感教育，通過作文教學來培養學生的情感素質，讓學生在寫作的過程中抒發內心的真實情感，從小就培養學生具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　關鍵詞：小學；作文教學；情感素養

　　小學生詞匯量有限，寫作的時候文章空洞、蒼白，學生所寫出的文章只是在敘事，而沒有情感的文章就失去了靈魂，這嚴重影響了學生日后的學習和發展。因此，小學語文教師必須響應新課程改革的號召，在小學語文教學的過程中采取有效的策略培養學生的情感素質，使學生更好地學習和生活。

　　一、利用真實情感對學生進行啟發

　　教師是學生的榜樣，教師的思想情感能夠對學生產生很深的影響，因此，小學語文教師就應該充分地發揮自身的魅力，用最真實的情感對學生進行感染、熏陶。在進行小學語文作文教學中也是如此，教師要充分地調動自身的情感，用真情去感化啟發學生，開啟學生情感世界的大門。

　　例如，在學校舉辦拔河比賽之后，可以讓學生寫下比賽的經過和自己的感受，而在布置寫作任務之前，教師對學生進行了動員：“同學們，我們班在拔河比賽上獲得了第一名，這是每個人共同努力的結果，我相信大家心情一定很激動，老師也是一樣，老師為你們感到驕傲，讓我們一起鼓掌，為你們所獲得的成績慶賀。下面讓我們拿起筆記錄下這榮譽的時刻吧！”通過教師的啟發，學生的情感因素充分地調動起來，所寫的文章更加真實、情感也更加豐富。

　　二、創設情境對情感素質進行深化

　　情感需要特定的情境才能產生，所以，教師可以利用創設情境的方式來激發學生的寫作興趣，陶冶學生的情感，增強學生的內心體驗。例如，在進行小學三年級《我愛秋天》這一內容的寫作教學時，教師就可以借助多媒體為學生創設情境，可以通過多媒體為學生播放秋天相關的圖片、視頻，讓學生看到秋天的紅楓葉以及農民伯伯豐收時的喜悅，等等。通過直觀地展現提高學生的寫作興趣，激發學生對于秋天的喜愛之情，在多媒體情境中學生獲得了生活中鮮活的素材，所寫的文章就能更加充實，情感也十分真摯，同時，又富有生活情趣。

　　總之，情感素質對學生日后的學習和生活都有重要的影響，因此，小學語文教師在進行作文教學的時候一定要實施情感教育，在教學過程中培養學生的情感素質，充分重視學生自身的情感特點，讓學生在寫作的過程中抒發內心最真實的情感和感受，這樣教師才能走進學生的情感世界，幫助學生解決情感上的煩惱，讓學生不僅學會知識，而且還能有健康的心態、樂觀的情緒、積極向上的態度，為學生日后步入社會打下堅實的基礎。

小學情感作文 篇2

　　在這場抗病毒戰役中，我最敬佩的是白發蒼蒼鐘南山爺爺和李蘭娟奶奶，跟我的阿太一樣年紀大的老人，本該在家安享天倫之樂的他們，含著熱淚卻又堅定無比的眼神，在第一時間親自奔赴抗疫情一線！

　　我看到的是多少可敬的白衣天使們，在病情發生時，他們毫不顧及自己的生命和健康，扔下自己年幼的孩子，瞞著年邁的父母，轉身奔向開往武漢的列車，沖在抗戰的第一線，留下家人們無限的思念和擔憂。

　　我看到的是英勇的.人民警察叔叔，放棄了溫暖的小家，在刺骨的寒風中，在每一個路口，在每一個社區，24小時不間斷的執勤，逐個排查風險，守衛著市民的健康安全。

　　我看到的是一個個鮮艷的紅色馬甲，志愿者們顧不上吃一口熱乎的年夜飯，卻每天在樓道噴灑消毒液，在小區分發口罩，在醫院維護秩序，在家里包上好吃的水餃和湯圓，送給一線的戰士們。

　　我突然發現，原來“逆行”是最美麗的背影，正是這一道道美麗的背影，讓我們的生活更加安定幸福，讓這個春天來得更快一些！致敬，逆行者！加油，中國！

小學情感作文 篇3

　　春節在每個華夏兒女心中本應是舉國歡慶、全國上下一片幸福祥和的氣氛。但是今年的春節卻很特別。20xx年12月8日，第一例新型冠狀肺炎病毒在湖北武漢確診，但誰又能想到一個月后竟成了“燎原之勢”。疫情突發，你們退掉返鄉的車票，主動請纓“我愿意，我報名，我請戰，我帶頭。”短短幾個字，卻凝聚著對家人最不舍的離別，對責任義務無返顧的承擔。你說，你沒成家沒有負擔；你說等你回來再結婚；你告別年邁的父母，吻別在睡夢中的兒女……毅然決然地奔赴戰場。面對未知未知而又兇險的病毒，你們換上戰甲，逆行而上，將病毒牢牢地鎖死在前線的戰場。疫情急迫，你們沒有絲毫的猶豫和畏懼，與死神殊死搏斗。你們為了縮短戴防護帽的時間，剪掉了齊腰長發；你們為節省一套防護服，在病房中一待就是一整天；你們在一線充當著各種角色，你們除了是醫生，還是心理輔導師……當你們脫下防護服的那一刻，我淚目了，心里五味雜陳，由于長時間穿戴防護服，你們的衣裳被汗水浸濕；雙手被汗水泡得發白，臉上留下了一條條勒痕。你們在救治患者時不幸感染病毒，卻將微笑展現給大家，隔著厚厚的玻璃窗，你們大聲喊出：“加油，我們一定可以！”“沒有什么特殊情況，不要去武漢。”鐘南山院士向公眾發出緊急呼吁，而84歲的他卻“逆行”沖往防疫最前線。面對死神你們無比勇敢，面對疫情你們無比堅強。讓人欣慰的是，在你們的努力下，越來越多的好消息傳來：廣西首例確診病例已經臨床治愈、武漢一位87歲老人治愈出院、北京兩名患者治愈出院……多么振奮人心，這一切都歸功于你們，是你們的無私奉獻，義無反顧，舍小家為大家才有了這一切。此時此刻，我想說你們是最可愛的人，是最美的“逆行”者，向你們致敬。

　　面對這場沒有硝煙的戰爭，作為一名小學生我們無法沖到最前線，但我們可以做到：不出門，帶好口罩，勤洗手，注意個人衛生，不信謠，不傳謠。所有奮戰在一線的白衣天使們，你們不是孤軍奮戰，在你們的身后還有億萬同胞，還有我們強大的祖國。加油！全體醫護人員。我們等著你們凱旋歸來！

小學情感作文 篇4

　　爸爸媽媽在生活和學習等各方面時刻關心著我，讓我非常感動。

　　記得上二年級時的一個夏天，天氣悶熱。我以為不會下雨，所以沒有帶雨傘。誰知道，到了第三節課時，天空突然陰云密布，雷聲大作，先是星星點點落下幾滴雨，不一會大雨傾盆。放學了，我只好坐在座位上等雨停，可是老天爺偏偏就和我過不去，雨一直下個不停。我心想：今天“死”定了！突然，我看見一個熟悉的身影，是媽媽！我馬上撲進媽媽懷里。媽媽一臉愧疚地說：“我上班有事，所以來晚了。”我連忙說：“沒關系！我可以一邊等一邊寫家庭作業。”

　　爸爸媽媽經常為我難對付的“刁嘴”頭疼。因為很多菜我不喜歡吃，而且有些菜是從喜歡逐漸到不喜歡。爸爸媽媽每次買菜都會問我想吃什么。前不久，我突然想起從前別人請客在飯店吃到的黃鱔不錯，信口對爸爸說：“我想吃黃鱔！”媽媽愣了一下說：“那東西太貴了！四五十元一斤，還是不吃吧！”誰知道，爸爸爽快地說：“只要喜歡吃，偶爾吃一下是可以的。”爸爸媽媽出去買菜，不一會回來，真的買了一條大黃鱔，有鍋鏟把粗。我知道爸爸媽媽的收入不高，還能盡量遷就我，真是讓我感動！爸爸說這條黃鱔是野生的，營養價值很高。爸爸讓我拿來剪刀，給老黃鱔開膛剖肚，清洗干凈后和洋蔥一起炒。因為洋蔥也是我喜歡吃的。吃飯時，看爸爸媽媽不伸筷子，我就給爸爸媽媽每人夾了兩塊黃鱔肉，感動地說：“好東西，大家一起分享喲！”爸爸媽媽望著懂事的我，舒心地笑了。

　　爸爸媽媽的真情感動著我，激勵我要好好學習！朋友們，感動無處不在，關鍵在于我們要在看似平淡的生活中用心去把握、細心去捕捉！

小學情感作文 篇5

　　今天上午，小明在寫作業時，聽見有人說“你打，你打。”他以為是兩個小朋友在打架，就跑過去想把他倆拉開，到了那里小明才知道是倆個小女生在打乒乓球，她們在讓對方打乒乓球時說：“你打，你打。”

　　小明給她們打了個招呼說：“你們好。”女生們說：“你好小明。”小明又說：“我以為你們在打架，真是誤會你們。了。”

小學情感作文 篇6

　　我曾經與動物結下了很深的情誼，我的動物是一只小白兔，是一只灰白相間的，可愛的小兔子。

　　當媽媽一從古玩市場后，我就迫不急待地打開籠子把他放了出來，它呢，也很興奮，在家里跳來跳去。許久，它抬起頭來，用它那紅寶石般的眼睛看著我，我輕輕的抱起她，想一塊玻璃似的，怕它摔壞了。

　　這只小兔子在我們吃飯是異常活躍：一會兒玩我的鍵子，一會去啃啃他的胡蘿卜，再呢？就是到我的褲腳旁拉我的褲子，讓我和他聊聊天、玩玩游戲。看！多頑皮啊！

　　半年很快就過去了，那只小白兔也長得很肥了，于是，我便給她定了一個瘦身計劃：每天早晨和我一起床，和我一起去小區跑兩圈再回家吃飯。一開始它還不同意，當我給它一根胡蘿卜時，突然笑了，同意了。看！這是一只多么可愛的小兔子啊！

　　過了幾年，我要去新家了，我懇求媽媽把我的小兔子也帶上，但媽媽不同意，她說：“都要讀五年級了，這個東西帶去會影響學習的，而且它越來越肥，把地弄臟了怎么辦，又要我拖，多麻煩啊！你再說我就把它扔了。”我知道媽媽是一個敢做敢當的人，我害怕她真把小兔子扔了，所以也沒再說什么，只是默默的摸著它的毛，我也不知道為什么一上午它都這么安靜，也許是我要走了吧。

　　第二天早上，我要走了，它跑過來送我，我抱起它，輕輕給它撓癢。上車了，我的眼淚居然下來了，它的眼里好像也有淚水。

　　大概過了一兩個月，奶奶告訴我：小兔子死了，我讓奶奶把它埋在了最茂盛的樹下，并告訴它：夏天不用怕熱，有大樹，不用怕。

小學情感作文 篇7

　　春節，對于我們中國人來講，是一個非常重要的節日，也是全家團聚的節日，更是我們小朋友最喜歡的節日。

　　但是今年的春節卻被一種無情可怕的“新型冠狀病毒”所打亂了。這種病毒傳播速度十分驚人。媽媽告訴我，截止現在全國已累計確診了72000多例了。尤其是在咱們的湖北省，已累計確診近60000人次，十分可怕。為了盡快的戰勝“新型冠狀病毒”，全國人民進行了一場“抗疫大戰”。特別是我們全國的白衣戰士紛紛趕赴疫情一線，他們每天工作十幾個小時，放棄了春節全家團聚的日子。在醫療防護物資短缺的情況下，自身生命健康受到威脅時，仍然不懼危險。千方百計不分晝夜的搶救病人，抗擊著疫情。還有科學家叔叔阿姨們，也在積極的研制著各種藥物，在極短的時間內，已有多項防治新型肺炎的試劑獲得國家批準。部分試劑藥物在臨床治療上已取得了顯著的療效。疫情感染人數，每日在下降。康復出院的人數每天都在增加。

　　我們相信，在全國人民的共同努力下，尤其是在我們身居戰斗一線的醫生護士叔叔阿姨們的奮戰下，“新型冠狀病毒”一定會被徹底消滅。今年的春節真是一個特殊的春節。

小學情感作文 篇8

　　你和同學之間有誤會嗎？我和同學之間有誤會。

　　那是一次下午上學，我和王任依一起走，她給我買了一包薯片，看見前面薛蕭辰在走，往后看了看，好像發現了什么，又扭頭走了，王任依說：“她一定看見了，想用看不見來蓋住。”我信以為真。還和她吵了一架呢！

　　后來知道，她什么也每看見。是我誤會她了。

小學情感作文 篇9

　　光陰似箭，日月如梭。一轉眼，六年的光陰就要過去了，我們就要畢業了。即將離開母校，即將離開老師，即將離開同學，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。

　　難忘六年級那次野炊。同學們分成四組，背著三腳架、鐵鍋，手拉手地去郊外野炊。我們在林中撿柴，生火，取水，炒菜，煮飯，不到午飯時間飯菜就上“桌”了。我們邀請老師一起進餐，大家席地而坐，圍成一圈吃著、說著，就像一個大家庭一樣，快樂地享受著勞動的收獲。那黃瓜炒火腿腸無比鮮美，那玉米粒炒香腸也格外好吃，那素炒豌豆尖綠油油，那烤鴨叫人直流口水……“酒足飯飽”后，大家還意猶未盡，于是紛紛拿起紙杯，再次倒上飲料，一起說著“干杯”，天空上到處回蕩著我們的歡聲笑語……(小學生作文 )這時，老師悄悄地給我們拍了幾張照片，留下了我們歡樂的記憶。

　　難忘那情誼綿綿的師生之情。年輕漂亮的車老師，上課新穎有趣，課后陪我們踢球跳繩。學期結束時，是您自己掏錢買來一大袋五彩斑斕的棒棒糖，您一邊發糖，一邊安慰沒考好的同學，鼓勵有進步的同學，同學們蜂擁而至圍在您身邊不愿離開。難忘盡職盡責的文老師，患有高血壓，仍帶病堅持給我們上課；難忘善解人意的曾老師，教會了我們如何做人……你們就如那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，滋潤我們這些小禾苗。讓我們明白了陽光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風是怎樣染綠世界……

　　記得那次歌詠比賽，奪冠的我們在教室里歡呼、吶喊；記得那次拔河比賽，我不慎受傷，可是老天仿佛也被我們感動了，經過我們的奮力拼搏，我們再一次勝利；記得那次的文化節，由于我們沒有做好充分的準備，輸了，在教室里，我們默默地哭了……

　　更加忘不了的是：在這個溫暖的集體里我與親愛的同學并肩走過了六年，在這六年中，我們一起笑過、哭過、努力過。六年中我們一起在知識的海洋中遨游，一起在運動場上奮力拼搏，一起在合唱比賽中放歌，一起在美麗的校園嬉戲。在朝夕相處中，我們一道成長，一起收獲了珍貴的友誼……

　　我的小學生活啊，怎一句“難忘”了得。

小學情感作文 篇10

　　年復一年，日復一日，讓中國人盼望的春節將至。可是這次的春節卻是讓人刻骨銘心，讓人難以忘懷！

　　最近武漢出現新型冠狀病毒如瘟疫一般暴發至全國，感染速度極快，有很多專家正在病毒，也取得了重大的進步。如今我們只能躲在家里，以免被染上病毒，我回想起往年的春節大家熱熱鬧鬧的，紅紅火火的，親戚朋友們歡聚一堂，一起過大年，看春晚，但現在所有人只能待在家里。盡量少出門，為了更好的防止病毒出現交叉感染。

　　好幾天過去了，越來越多的人被病毒奪去生命，但幸好，那些默默無聞為祖國，希望他們能快點研究出能治愈病魔的藥物，可以讓人們回到工作、生活，學習當中，更可以讓身在異國他鄉的人們回國與親戚朋友們歡聚一堂。我想對醫生們說一聲，“謝謝您們，辛苦了！”我作為一名青少年，在祖國危難的時候，盡自己的微薄之力去幫助他們，用自己的壓歲錢去買一些口罩，護目鏡，酒精醫療用品，捐給醫院或者那些需要幫助的人們。

　　我相信全國人民一定永不言棄，堅持到底戰勝病魔的那一刻。我希望下一個春節祖國能國泰民安，萬事大吉！