我們從一年級(jí)開(kāi)始，算起來(lái)已經(jīng)學(xué)了大約十幾門(mén)功課了，在這些功課中我最喜歡語(yǔ)文，尤其喜歡寫(xiě)作文，正因?yàn)閷?duì)語(yǔ)文有著濃郁的興趣，所以和其它功課相比，學(xué)得較輕松，成績(jī)也更好些。在一些作文比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)。

在我上學(xué)前，就非常喜歡聽(tīng)故事，每天都要纏著大人講故事，慢慢地把爸爸媽媽肚子里的故事都挖完了，為了對(duì)付我，于是爸爸就開(kāi)始胡編亂造，我可是一句一句都記下了，因?yàn)槭恰靶隆惫适拢蕴貏e感興趣，可當(dāng)我要求“點(diǎn)播”時(shí)，發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)和結(jié)局都和第一次不一樣。因?yàn)樗羌磁d創(chuàng)作的，講過(guò)就忘，可我沒(méi)忘，就擔(dān)負(fù)起提醒的重任。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)不同的情節(jié)不同的結(jié)局也挺好，于是我也學(xué)著續(xù)編故事。大概這就是我的作文的開(kāi)始。

上學(xué)后，記得第一次寫(xiě)作文，標(biāo)題是我的理想，我覺(jué)得太容易了，從因小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)故事到想當(dāng)幼兒園老師，到上學(xué)后認(rèn)識(shí)字能自己看書(shū)，又想當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文老師，到后來(lái)書(shū)看的多了又佩服作家的妙筆生花，最后定位于作家——兒童作家。我嘩啦嘩啦寫(xiě)了一大篇，感受是：寫(xiě)作文不就是把自己心里想的寫(xiě)出來(lái)就行了嗎？很多同學(xué)說(shuō)作文難寫(xiě)，“哎！”每當(dāng)老師布置作文時(shí)，總能聽(tīng)到這樣的嘆息聲。有些同學(xué)寫(xiě)的作文只有骨頭沒(méi)有肉，感到?jīng)]有話(huà)說(shuō)，沒(méi)有內(nèi)容寫(xiě)。作文真的難寫(xiě)嗎？真的無(wú)話(huà)可說(shuō)嗎？我國(guó)著名作家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)“作文就是用筆說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)就是用嘴作文”。

我認(rèn)為：只要你用心去感受，用心去寫(xiě)。在不知不覺(jué)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的作文會(huì)寫(xiě)的如此之好。只要你表達(dá)出你真情實(shí)感，想不是一篇優(yōu)秀的作文都難。我從四個(gè)方面談?wù)勅绾螌?xiě)好作文：（一）平時(shí)注意觀察，積累素材。素材是作文的基礎(chǔ)。素材的積累要從以下幾個(gè)方面入手：一是自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，假期隨父母外出旅游時(shí)，我們不能只做游客，要把這做為一次取得素材的機(jī)會(huì)。如二年級(jí)“五一”去桂林游玩，目睹了陽(yáng)朔一些不法商人宰客的情景。在四年級(jí)時(shí)就寫(xiě)了一篇《陽(yáng)朔的晚上》，得到了老師的好評(píng)；我還根據(jù)在外吃飯的經(jīng)歷寫(xiě)了一篇《難吃到口的巴西烤肉》榮獲江蘇省心理學(xué)會(huì)發(fā)展心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)頒發(fā)的學(xué)生心理科學(xué)小論文評(píng)比貳等獎(jiǎng)。

二是學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，這也是一個(gè)可觀的材料庫(kù)，這次我寫(xiě)的關(guān)于興趣的演講，就引用了五年級(jí)的第五課《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》中法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的童年趣聞；三是課外閱讀中發(fā)現(xiàn)的反映社會(huì)生活的典型材料、好詞好句等，我讀魯迅的《故鄉(xiāng)》中有一句“……，接著便‘飛’出了八歲的侄兒宏兒”，我覺(jué)得這個(gè)“飛”用得很好，在《我的好朋友》中我就把這個(gè)“飛”用在好朋友—活潑可愛(ài)的龍龍身上。（二）用心去感受，展開(kāi)想象，這樣描寫(xiě)才能具體生動(dòng)。就是說(shuō)，寫(xiě)好作文，需要細(xì)致地觀察，靜靜地構(gòu)思，大膽地聯(lián)想。如描寫(xiě)春天我們可寫(xiě)在公園游玩，首先眼睛所見(jiàn)：到處鮮花盛開(kāi)，我們可以聯(lián)想到描寫(xiě)花兒的詞—姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷、五彩斑斕。接著，我們聞到了香味，可以聯(lián)想想描寫(xiě)香味的清香、幽香、暗香，聽(tīng)，小鳥(niǎo)也在歡快地歌唱，又看到蜜蜂、蝴蝶像仙子一般在花叢中翩翩起舞。我們身臨其境，也成了一景。由公園的景色聯(lián)想到祖國(guó)的春天已來(lái)到，我們少年兒童是祖國(guó)的花朵，也是祖國(guó)的未來(lái)。這樣，一篇描寫(xiě)春天的文章不就搞定了嗎？

（三）文章的選材要有獨(dú)創(chuàng)性，同時(shí)在用詞造句要反復(fù)斟酌，再三推敲。文章是否生動(dòng)，首先要選好材，要有新鮮感，就像二年級(jí)時(shí)，老師布置了一篇關(guān)于幫媽媽做事的文章。別人都寫(xiě)掃地呀、拖地了，而我寫(xiě)的是：整理書(shū)籍、收衣服、疊衣服。結(jié)果老師給我打了優(yōu)三星。在《陽(yáng)朔的晚上》中我只是略寫(xiě)美麗的夜景，而是重點(diǎn)寫(xiě)夜幕下的陽(yáng)朔發(fā)生的不美的事，我認(rèn)為這樣的選材具有新意，這種文章才能吸引人的眼球。同時(shí)精彩的詞匯往往能起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，要做到這一點(diǎn)要多讀書(shū)，擴(kuò)大詞匯量，要懂得“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理，平時(shí)閱讀時(shí)看到好詞好句，要把它摘錄下來(lái)。我們都知道“推敲”這一故事，古代賈島在用字時(shí)的認(rèn)真，值得今人的學(xué)習(xí)。不知是哪位說(shuō)過(guò)“語(yǔ)不驚人誓不休”，從中也能得出認(rèn)真選詞的道理。詞匯量是否豐富，不能光看用詞多，老舍曾說(shuō)過(guò)“描寫(xiě)不必多用形容詞，好象真正美麗的人不必亂穿衣服，亂施脂粉”。

想象一下描寫(xiě)春天有好多成語(yǔ)：春色滿(mǎn)園、春意盎然、春光爛漫、春光明媚、春暖花開(kāi)、春回大地……如果將它們用在一篇文章中，那只能給人以“堆砌”的感覺(jué)，而要用最能表現(xiàn)特色的詞，就好比是把鐵要把好鋼用在刀刃上。（四）結(jié)尾不能虎頭蛇尾，要有點(diǎn)睛之筆。文章最后文字不必太多，要有一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾，要把看和想結(jié)合起來(lái)。

我在那篇《難吃到口的巴西烤肉》中，最后寫(xiě)到“下樓時(shí)，看見(jiàn)服務(wù)員正在從車(chē)上往餐廳搬東西，啊！是一大箱一大箱的冰凍羊肉！‘嗚—’怎么偏偏在我回家時(shí)才運(yùn)來(lái)？”把我充滿(mǎn)希望想吃羊肉，到?jīng)]吃到肉，失望而歸，最后離開(kāi)飯店，才知道原來(lái)飯店沒(méi)有羊肉。可真是“難吃到口的巴西烤肉”啊！這種抓住題目的結(jié)尾，就是點(diǎn)題式的結(jié)尾。當(dāng)然結(jié)尾還有自然性的結(jié)尾和首尾響應(yīng)的結(jié)尾，采取那種結(jié)尾要根據(jù)文章的需要。作文其實(shí)并不難寫(xiě)，只要我們細(xì)心觀察、努力學(xué)習(xí)、寫(xiě)出真情實(shí)感，就一定能在作文世界中展翅高飛。