有關(guān)小學(xué)二年級作文合集8篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)二年級作文 篇1

　　度過了難忘的寒假，我興高采烈地奔向熟悉的校園。

　　走進校園，第一眼看到的是舊教學(xué)樓，走進去就能看見一、二、四年級的教室，里面一塵不染。

　　出了舊教學(xué)樓，向右一拐，就看到了另一座高大雄偉的教學(xué)樓，這個教學(xué)樓可不一般，里面有很多教室，如：圖書室、音樂室……應(yīng)有盡有。圖書室里有好多書，它們被整整齊齊地擺放在書架上。

　　再往前走走就能看到一個大花壇，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，美麗極了。

　　從舊教學(xué)樓往左拐，就看見新教學(xué)樓和食堂，教學(xué)樓里有三、五年級的教室，早上上學(xué)時總會聽到書聲朗朗。食堂還沒建好，但我看它每天都有變化。

　　食堂前面是操場，它是最引人注目的地方了。操場分為三部分，最外圈是跑步區(qū)域，中間分成兩半，左半邊是足球場，右半邊是籃球場，在球場的兩邊還有一些健身器材，每天早上上學(xué)路過操場，都能看到有早到的同學(xué)在運動健身，可熱鬧了。

　　這就是我的校園，美麗的校園，我永遠(yuǎn)不會忘記這種熟悉的感覺。

小學(xué)二年級作文 篇2

　　一是“寫什么”？（選取寫作材料），

　　二是“怎么寫”？（寫作方法與技巧）。

　　小學(xué)生寫作入門應(yīng)先解決第一個問題，然后才能講究寫作技巧，重在指導(dǎo)審清作文題目。為此，寫作前必須審之又審。審題是寫作的前提，寫作是審題的結(jié)果。

　　比如孩子拿到習(xí)作題目“我的媽媽”，家長可以首先跟孩子明，這個題目是要孩子寫自己的媽媽，那自己的媽媽應(yīng)該怎么寫呢？可以孩子試著口頭介紹一下自己的媽媽，比如媽媽長什么樣，媽媽平時都做些什么，媽媽對孩子怎么樣。孩子都是先會說才會寫的，所以說家長的引導(dǎo)也很重要，因為家長是最方便在日常對話中對孩子進行引導(dǎo)的。

　　2、作文指導(dǎo)與語文課堂教學(xué)相結(jié)合

　　家長千萬不要認(rèn)為自己對孩子的教育可以完全脫離學(xué)校教育，學(xué)校為孩子準(zhǔn)備教材都是經(jīng)過精挑細(xì)選，合理設(shè)計的。入門作文的選材、寫作方法和技巧是與語文課堂教學(xué)密不可分的。所以家長在指導(dǎo)孩子作文入門的時候，最好能夠結(jié)合孩子的教材。

　　如：一年級的《畫家鄉(xiāng)》一文中“他畫的海那么藍，那么寬”，“那么”多次出現(xiàn)，家長就可以抓住“那么……那么”讓孩子理解意思然后造句，平時在生活中也可以注意訓(xùn)練孩子用一些連接詞來表達自己的意思。如不僅……而且……，除了……還……，等等；

　　又如：二年級《難忘的潑水節(jié)》一課中有句“周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中”的肖像描寫，家長也可以結(jié)合這些句子，讓孩子模仿這些句式，形容一下自己每天的穿著。平時帶孩子出門的時候，還可以鍛煉孩子觀察別人的穿著，并向你形容一下孩子觀察的那個人的外貌特點，然后猜測那個人的身份；或者觀察人物的表情，讓孩子猜一下對方當(dāng)時的心情。這都是比較好的練習(xí)的方式，可以讓孩子學(xué)會觀察，學(xué)著透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

　　到了三、四年級，家長就要有意識地教孩子什么是作文的結(jié)構(gòu)。如《趙州橋》就是圍繞一個中心句寫段話，文章布局（總-分-總）的典型例文，而且排比的修辭方法是“有的……有的……還有的……”,詳細(xì)地描繪出趙州橋的精美外觀和勞動人民的高超技術(shù)與非凡智慧；而《鄭和遠(yuǎn)航》是孩子學(xué)習(xí)前后照應(yīng)、詳略得當(dāng)?shù)募炎鳌?/p>

　　所以，家長可以教導(dǎo)孩子在寫作文的時候，要時刻注意作文是一個整體，不能太過隨心所欲，想到什么就寫什么，而且也可以有意識地鍛煉孩子使用修辭手法，比如恰當(dāng)?shù)谋扔靼。瑪M人啊，排比啊這類的。

　　3、作文指導(dǎo)與留心觀察周圍事物相結(jié)合

　　這一點前面已經(jīng)提到了，這里作為重點再詳細(xì)介紹一下。

　　當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得一定的寫作方法和技巧后，家長應(yīng)該及時配合孩子課堂所學(xué)，指導(dǎo)孩子通過多種途徑觀察生活，獲取并積累寫作素材，讓學(xué)生在入門寫作時，感到“材”有源頭滾滾來。

　　記得班上的高珍珍同學(xué)寫《吵架》一文中描述到：“早上見鄰居的王奶奶跳著腳，伸著脖子，滿嘴白唾沫，一手提著褲子，一手指向?qū)γ娴鼓蚺璧膭⒋鬆斊瓶诼R……”

　　只有親眼所見，學(xué)寫作文的時候才能寫出真實感，讓人讀時有身臨其境之感。因而，家長要引導(dǎo)孩子觀察生活，融入社會，學(xué)會寫生活中的真人、真事、真情和真景。

　　4、作文指導(dǎo)與寫真事說真話吐真情相結(jié)合

　　作文貴在有真情實感。因此，在平時的生活中，家長要與孩子多交流，讓孩子學(xué)會傾吐心聲，表達自己的真情實感。家長千萬不要逼迫孩子歌功頌德，不要孩子一有一些抱怨情緒就指責(zé)孩子，否則會讓孩子不敢說真話。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子從生活小事中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，然后表達真實感受，抒發(fā)真實情感。

　　如某班同學(xué)張楊買麻辣小食品吃壞了肚子，住院治療。老師知道這件事后，在班上進行討論，當(dāng)時學(xué)生各抒己見，說到很多小食品的不衛(wèi)生不安全……老師立即指導(dǎo)同學(xué)們把這件事寫成作文《垃圾食品的危害》由于寫的是自己親身經(jīng)歷的事，寫成的作文，內(nèi)容充實，真實感人，還挺有思想的。

　　所以，指導(dǎo)學(xué)生寫作時努力做到：我手由我口我口由我心的情感表達。拓展內(nèi)心深處的靈感，喚起心底的真、善、美，誠實地描寫自己的真情實感。同時發(fā)現(xiàn)、升華、完善自我。

　　5、作文指導(dǎo)與多讀多思多修改相結(jié)合

　　孩子大多數(shù)時間在學(xué)校，所見必然有限。因此，孩子想要寫出好作文，就需要多讀書，開拓視野。所以家長要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，不能讓孩子一天到位只與教科書打交道。

　　主動到書店給孩子挑一些好書，讓孩子在閱讀時如果遇到疑問，可以主動詢問。如果有時間，家長可以給孩子準(zhǔn)備親子閱讀時間，與孩子共讀，引導(dǎo)孩子多思考，解決孩子的閱讀疑難。

　　除此之外，還可以讓孩子在閱讀完一篇美文或一個故事之后，寫一篇閱讀后感，可以寫自己讀書的過程，也可以寫自己讀書的感悟，甚至可以就讀書這件書發(fā)表自己的看法。然后家長可以抽出時間來，看一看孩子寫的讀后感。看完之后最好要給出一定的表揚，找到孩子作文的亮點給予鼓勵；然后給出自己的修改意見，讓孩子學(xué)會修改自己的作文。魯迅先生都說，好作文是改出來的，而改作文這個習(xí)慣，應(yīng)該從小就培養(yǎng)。

　　6、作文指導(dǎo)與作文評語相結(jié)合

　　作文評語要因人而異。很多時候，因為學(xué)校老師要負(fù)責(zé)的是一整個班幾十個孩子的作文，所以有時候可能會不能清除地知道每個孩子寫作方面有哪些特長，又有哪些缺陷。所以，家長要多關(guān)注孩子的作文，并給孩子寫一寫點評，讓孩子從評語中看到自己的長處和閃光點，以此來增強自信心。切忌，表揚鼓勵絕不是盲目的吹捧，廉價的贊揚，家長要學(xué)會真誠地有感情地去評價孩子的作文。

　　家長群里有一位媽媽分享了自己的做法：她每一次都會認(rèn)真看孩子寫的日記和作文，然后給孩子說她有哪些事情寫得不是很清楚，還有什么事情也可以寫進日記里，讓孩子學(xué)會挑選寫作的素材，并且把素材用清晰的語言寫出來。久而久之，孩子的作文越寫越好，尤其是記敘文。

小學(xué)二年級作文 篇3

　　我有一頭小豬，可不是真的豬，是用布做的玩具豬。

　　它長著兩個大耳朵，臉蛋鼓鼓的、圓圓的。我給它起了一個好聽的名字“喜豬”。每天我都摟著它睡覺。

　　有一天，我正睡得香，突然聽到媽媽說：龍仔快看，喜豬生寶寶了。我連忙睜開眼睛，只見媽媽手里拿著一只和喜豬一模一樣的小豬，只是小了很多。我一把抓在手里，今晚要和它倆一起睡。

小學(xué)二年級作文 篇4

　　今天，張老師帶我們到樓下去跳長繩。

　　陳怡然準(zhǔn)備跳時很害怕，但還是擺好了架勢，閉著眼睛沖了進去，結(jié)果腳被長繩絆住了。秦翊博雙手插進口袋，縮著身子跳到長繩中間，但是脖子被長繩勒住了。輪到我了，我先走到長繩中心 的旁邊，頭跟著繩子晃了幾下，準(zhǔn)備好后沖了進去，但結(jié)果身子還是被長繩勒住了。第二次跳的時候，長繩被我的腿給絆住了。最后一次跳時，我終于成功地跳了三個，然后順利地鉆了出去。

　　我發(fā)現(xiàn)每個人準(zhǔn)備跳時的表情都很奇怪：有的縮著脖子，有的身體往前弓著，還有的帶著帽子，在心中默念著”一、二、三“。

　　這次跳長繩真有意思，又刺激又好玩。

小學(xué)二年級作文 篇5

　　我家有一片“寶地”書桌。其中我最喜歡一盒漂亮的蠟筆。

　　蠟筆們像親姐妹一樣，擠在一起，好像在說著悄悄話。一個個蠟筆姐妹們穿著色彩艷麗的衣服，不嬌氣，不怕臟，努力的畫著自己的畫。畫呀，畫呀，畫。藍娃娃畫成了湛藍的天。白娃娃畫成了潔白的云朵。粉娃娃畫成了美麗的花朵……把這副畫畫得生機勃勃。到了最后，蠟筆變的越來越短，越來越小。但親姐妹們?nèi)匀粺o怨無悔，繼續(xù)畫著自己的畫。她們不后悔，果斷。堅持著。希望看到她們得出的結(jié)果。

　　經(jīng)過一次又一次的修改。畫充滿著活力。你看蒼天大樹，清澈的小溪……一幅美麗生機的畫面展現(xiàn)在我的眼前……

小學(xué)二年級作文 篇6

　　今天，我去了景山公園。景山非常漂亮，景山有許多小亭子。一進景山，公園的大門首先看見的'是擺放著三個大大的花盆。我們往亭子的方向上去了，那里有三個大亭子都非常精致。我問媽媽有三個亭子為什么只有一個亭子上 有佛祖。而不是三個亭子上都有佛祖呢？媽媽告訴我在八國聯(lián)軍的時候那兩個佛祖都被他們搶走了。聽了這句話我特別恨那些外國侵略者。我們下了山，下山后我看 見了許多花，有黃的、白的、紫的、藍的、粉的、紅的各種各樣的花很美麗。有許多蝴蝶和蜜蜂在采蜜。

　　景山公園真美呀！

小學(xué)二年級作文 篇7

　　········· 下課了

　　··“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”下課鈴打響了。 同學(xué)們像鳥兒一樣飛出教室。

　　·· 你看，你看，同學(xué)們有的在走廊上踢毽子，有的在教室里看書，有

　　· 的在大廳里跳繩，還有的在走廊上散步。

　　··· 你看，太陽給他們帶來溫暖，小鳥為他們唱歌，水汪汪的藍天為

　　·他們添加豐彩，就連天上的白云都為他們伴舞，

　　·· 過了一會，西北風(fēng)刮了起來，天氣已經(jīng)非常的寒冷，可我們卻在

　　· 學(xué)校的各個角落里快樂的運動。

　　··· 這就是我們快樂的課間生活。

　　·

小學(xué)二年級作文 篇8

　　課余生活我的最大的愛好就然而看課外書。

　　小時候，我就養(yǎng)成了看課外書的習(xí)慣，什么《科學(xué)家的故事》、《365夜故事》、《孔子》等等，我都看過。我從《科學(xué)家的故事》書里，明白了飛機然而“萊特兄弟”發(fā)明的，從《孔子》的故事里，明白了孔子小時候家里很窮，可孔子認(rèn)真學(xué)習(xí)，成了中國偉大的思想家。

　　有一次，媽媽叫我吃早飯，我說“立刻就來”，但然而我的眼睛一向在看《十萬個為什么》的故事書上，媽媽催了我好幾次，一向到我將一個故事看完，我才放下書，去吃早飯時，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十二點了，該吃午飯了。

　　我還從課外書中學(xué)到了許多好詞好句，比如“身輕如燕”、“喜氣洋洋”、“肥頭大耳”、“丟三落四”、“大花臉、招風(fēng)耳”、“我長著兩個細(xì)長的眉毛，就像兩個倒下來的小括號”等等。豐富了我的詞匯，我此刻最后明白了看書的好處。

　　就這樣，看書成了我生活中不可缺少的一部分。