2019- -0 2020 學(xué)年度上期四年級語文教學(xué)計劃 本學(xué)期我擔(dān)任四年級二班語文教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合所任年級的實際情況和四年級新版《語文》上冊教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的教學(xué)計劃： 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質(zhì)教育，為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。 二、學(xué)生基本情況分析 本學(xué)期我班共有學(xué)生 56 人，其中男生 26 人，女生 30 人。四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。我任教的四年級班學(xué)生大體上學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強，有些學(xué)生善于交際，有些孩子善于動筆。但是，個別孩子基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。因此，我的教學(xué)著眼點不應(yīng)僅僅停留在提高語文素養(yǎng)上，也不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事的態(tài)度抓起，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，以促進他們?nèi)姘l(fā)展。 三、教材分析 新部編版教材于 2019 年秋期正式使用，本冊教材安排課文 27 篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元：第 1-4 課為“自然景觀”篇，課文內(nèi)容以感受大自然的美為主題。第 5-8 課為“思考置疑”篇，閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題，在不斷提出問題中獲取新知識。第9-11 課為“觀察與發(fā)現(xiàn)”，意在激發(fā)觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生觀察別人觀察不到的， 發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的。第 12-15 課為“神話故事”篇，意在體會神話故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、經(jīng)過、結(jié)果，感受神話中的人物形象，通過讀文章讓學(xué)生感悟到快樂要和大家分享；要懂得為人類造福，要引導(dǎo)學(xué)生對幸福進行理解等。第 16-17 課為“多彩生活”篇，意在通過童年生活小事，學(xué)習(xí)將多彩的生活小事的經(jīng)過講清楚，并能按照一定的條理寫下來。第 18-20 課為“童年往事”篇，意在通過回憶童年生活往事， 體會童年的快樂生活，更能珍惜現(xiàn)在的童年生活努力學(xué)習(xí)更多的知識。第 21-24 課為“愛國立志”篇，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人愛國立志的故事，激發(fā)熱愛祖國的情懷。第 25-27 課為“歷史故事篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。