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學習快樂-學樂-857字作文

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學習快樂-學樂-857字作文

  快樂,是一種心靈上的愉悅與滿足,它可以使人變得開心。它是抽象的,也是具體的,它是無形的,也是有形的。快樂不可觸摸,卻可以通過多種形式詮釋出來,最常見也是最直接的一種詮釋就是我們的笑臉。

  “快樂學習,快樂成長”。

  何為“快樂學習”?最現實的表現是什么呢?一大表現就在課上。課上不會有人打瞌睡,因為百分之九十九點九的情況下,課程都是伴隨著“笑”的,一張張燦爛的笑臉,或是笑趴下的,或是捂著嘴“優雅”笑著的,都是“快樂”的詮釋。老師的機智,幽默,生動,是主打的“招牌”,不知不覺就度過了40分鐘,該記住的知識多少也掌握了一些。一堂生動的課才是我們學生學習的根本所在,快樂學習才是學生汲取知識的源泉。當然了,快樂學習并不是說一味的笑,而是采用學生容易接受的快樂方式把知識灌輸到學生的大腦里。因為快樂學習是沒有什么大的壓力的,人在沒有壓力的情況下會表現得更好。至少,面對一個很嚴厲的老師和面對一個很幽默的老師,學生們大都會選擇第二者,這是我的理解。

  學習的知識是成長的一大表現。人的慣性思維是人越年長,不管是親身閱歷的知識,還是從書本上學習的知識,掌握的就應該越多。因為從小時候的1+1=?,到現在的1+1為什么等于2,這樣的思考源于你的知識越來越多,思維越來越活有關。自然,快樂學習也就鑄造了正確的思維理念,自然就有了快樂成長。這也是我的一種理解。

  “快樂學習,快樂成長”,把學生的興趣放在第一位。興趣是孩子最好的老師,因此在學生對學習產生厭煩情緒的情況下,學生的思想是有必要糾正的,但是也不要忘記了學生畢竟是孩子,孩子的好奇心是旺盛的。當他對學習好奇時,學習是快樂的,家長們最注重的成績也是“噌噌噌”往上爬的,當他對學習失去好奇時,學習是痛苦的,成績也是不穩定的。讓孩子快樂學習,對學習產生興趣,也就產生了“好好學習,天天向上”的動力。

  正確的班級文化,產生了正確的思維理念。作為我本人來講,我們的班風使我加深了一個對人生至關重要的東西的認識:學會快樂,積極樂觀。這也是傳說中的成功必要因素,擁有它,對我們各個方面都是有幫助的。學會快樂,積極樂觀,在生活中充滿歡聲笑語,產生快樂,從而也就產生積極樂觀的情緒,對每件事都活力四射,努力完成。

  班級的文化影響著班集體每一個學生的成長,希望莘莘學子們都擁有一個好的班級文化。

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