有關(guān)初二作文集錦八篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的初二作文8篇，希望對大家有所幫助。

初二作文 篇1

　　記得有一個中午，

　　和同學一起走過長長的走廊，

　　前面有幾個低年級的男孩們正在打鬧，

　　他們的影子在潔白的地磚上，逼真而又虛幻，就像站在湖面上。

　　然后我說，你看像不像那下面的才是真正的他們，上面的是他們的影子。

　　同學看了我四秒鐘，狠命地點頭。

　　我們都是這樣，活在自已的影子里。

　　我無比認同柴巴可夫和米凱威斯的“月球太空船”理論，因為這可以解釋為什么月球是空心的，可以解釋為什么太陽是月亮的395倍大而太陽到地球的距離又正好是月亮到地球的距離的395倍，可以解釋為什么總有人被外星人抓到UFO上做實驗然后又放回來，因為，人類是他們放到地球上的試驗品。

　　我想要背諸葛亮的《出師表》，不論要花多少時間；

　　我想研究這一代人類之前失落的文明，不惜一切代價；

　　我想知道為什么三葉蟲化石上有皮鞋腳印，

　　為什么塵封的原始山洞里有上等琉璃。

　　其實，我們都喜歡看喜洋洋聽魯冰花。

　　可我只能看著窗邊一株綠燈幻想安妮寶貝的青藏高原，

　　可我只能把它們寫下來，讓自已不要忘記了還有這些夢想，

　　因為現(xiàn)在我要去背詞性轉(zhuǎn)換復習十字相乘法法則。

　　總會有機會的，我只能對自已說，我才13歲。

初二作文 篇2

　　話說武松打完虎后，余意未盡，于是又到景陽岡打老虎。

　　現(xiàn)在的武松已經(jīng)今非昔比了，他全副武裝，左手拿著機關(guān)槍，右手拿著火箭炮，背上還背著一顆小型原子彈。坐了兩小時的“奔馳”，終于到了昔日的景陽岡。

　　武松一下車，周圍的人都遠離了他，也有不少人在打110，不一會警察就到了，問武松：“你是什么人，為何騷擾民眾？”武松一邊喝著隨身帶著的二鍋頭，一邊慢慢地說：“我是傳說中的英雄，叫武松。”話剛說完就做出一位大英雄的模樣。警察又問道：“那你來這兒干什么？”“打虎。”警察因為害怕他背上的原子彈和手中的武器，就假裝好心地對武松說：“原來是武大英雄啊，請放下武器，我們已為你準備好了專門的地方。”

　　武松一聽，便高興地放下武器。可是一放下，兩旁的士兵就把武松給拿下了，關(guān)進了老虎的籠子里。武松生氣地對士兵說：“這就是專門為我準備的嗎？”士兵不緊不慢地說：“當然，現(xiàn)在的老虎都因為你得了先天性的心臟病，很多老虎都因為這樣而死了，老虎已經(jīng)成為世界特級保護動物。只有你能救它們了，只要你一死，老虎就沒有害怕的對象了，心臟病自然不會發(fā)作了，為了生物鏈，只能犧牲一下大英雄您了。”于是把老虎放了進去。

　　傳說中的“武松打虎”成了“虎打武松”。

初二作文 篇3

　　對于農(nóng)民伯伯們來說一年最重要的便是春天。因為春天他們需要大量的播種種地，這樣到了秋天才有收獲可以。春天的到來也意味著農(nóng)忙開始，他們將開始一年中最為忙碌的生活。說到這我便會想起種滿秧苗的稻田，接著便會想起那紀錄片《舌尖上的中國》第二季里的稻花魚。

　　每當冬天里僅存的一點積雪融化流入河里，那么整個大自然便會變得熱鬧起來。最先出來活動的便是平時大大捏捏的鴨子，接著是大嗓門的青蛙。

　　黃鶯、燕子、布谷鳥，無一不輕聲應(yīng)和著，它們聽見春的聲音，從四面八方趕回這里，只為了共同聆聽與演奏一首絕妙的春之歌。

　　遠處的山草也不那么枯黃了。春天在山上點出一小撮綠色，過了一段日子，竟蔓延成一道嫩綠的拱橋，到最后，那拱橋又向四周伸展，綠色從山尖直遮到山腳。山腰上那些白色的墻壁、黑色瓦頂?shù)姆课荩褚蝗汉诎紫嚅g的蝴蝶在草叢中嬉戲。屋頂煙囪冒出的縷縷白煙，讓這群蝴蝶，留戀于春的仙境中。

　　春天的田野上，馥郁的花香讓人迷醉，時而清新淡雅，時而又甜蜜純美。快看那片火熱的紅，那是桃花在靜靜的燃燒;那片耀眼的金黃，是西瓜花鑲嵌在綠藤里;那小小的淡紫色野花，在草叢中若隱若現(xiàn)，好像在跟我們玩捉迷藏，要睜大眼睛仔細尋找才能發(fā)現(xiàn)。各種花無憂無慮的綻放笑臉，自由的舒展著，還有些含苞待放的花骨朵兒，也等不急要看看春天，俏皮的站在枝頭，那鼓鼓的花苞，是春的激情在里面膨脹!

　　農(nóng)民們沒有因為繁花似錦而流連欣賞，他們又開始播撒種子，播撒希望了。種子埋在土里，也埋在農(nóng)民心里。沒過多久，嫩芽便一個個推開淺淺的泥土，吵著嚷著要曬太陽，農(nóng)民的臉上開出朵朵春花。晌午時分，家家戶戶都在做飯，鍋里翻炒的，是播種的喜悅和即將收獲的快樂。春的使者不會停留太久。乘著萬物從冬天的沉睡中剛剛蘇醒，男女老少都忙碌起來，上班的上班，學習的學習，耕種地耕種，充滿了無限的活力。

　　“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”學子們也各自抓緊這短暫的春光，不讓她悄悄地溜走!

初二作文 篇4

　　擰開音響，汪峰在唱：“如果有一天，我老無所依……”如果有一天，我也老無所依，會是怎樣一種情景？

　　如果有一天，我老無所依。我要找個清靜的地方，把經(jīng)歷一生波瀾，也和我一樣滿是皺紋的靈魂安放。在溫暖的午后，泡壺熱茶，抱會兒老貓，翻會兒《志摩的'詩》，聽會兒廣播中流淌的音符。也許會不知不覺中睡去，也許會靜靜地賞一賞四周美景。總之，一切靜好，一切悠然。

　　如果有一天，我老無所依。我要趁我還能挪步，還能自理之際，游覽大好河山，在旅途中感悟人生。我要登一登黃山，覽一覽阿爾卑斯，游一游劍橋大學，逛一逛巴黎。在暮年能夠飽一飽眼福，能讓自己的閱歷再豐厚一些，何樂而不為呢？

　　如果有一天，我老無所依。我要把我的一生傾注在筆墨上，用筆繪出我的一生。第一幅也許是我出生時的哭叫，第二幅也許是我第一次上學的快樂，第三幅也許是我失意時的愁苦……可能筆觸已不像年少時生動，可能執(zhí)筆時手指都微微顫抖，但我看這些畫時，仍會咧開沒牙的嘴，笑笑，因為它們是一生的濃縮。

　　如果有一天，我老無所依。我要仍然做個青年，有顆年輕的心。我不能不抱希望，暮氣沉沉地看待人間，我要以樂觀的目光，年輕蓬勃的心態(tài)去品味生活。我要玩一玩年輕時的玩的滑板，唱一唱年輕時的唱的歌，讀一讀年輕時的讀的書。因為我相信，我還年輕！

　　音樂趣轉(zhuǎn)，跳到了華晨宇的《趁你還年輕》“這世界屬于你，只因為你年輕……”沒錯，我們是年輕！即便有一天，我們老無所依，也要有一顆年輕的心！

初二作文 篇5

　　“哎~還是沒消息嗎？”一位有著湖藍色及肩的頭發(fā)和綠色雙眸的女孩問旁邊一個同樣有著湖藍色碎發(fā)和綠色雙眸的少年。

　　“聽月冉說好像有消息了，不過——她說消息是有一點點。”那位少年玩著筆記本電腦，若無其事的說。

　　“子皓，別玩了，就算只有一點點消息也不能放棄，快跟我走，找月冉去。”少女拽著少年說。

　　“子怡，干嘛？讓我再玩會兒。”子皓生氣中帶點對電腦的不舍。

　　“哥，你不想見月冉了，那我可告訴月冉了，拜拜。”子怡調(diào)皮的對子皓說。

　　“子怡...別別...別告訴月冉，我可不想讓她和我解除關(guān)系呀……子怡……等等我……”子皓扔下電腦，趕上了子怡。

　　“冉冉，開開門。”子怡敲著月冉家的門。

　　“誰呀，敢吵老娘我睡覺，不想活了呀！！！”一陣粗魯?shù)穆曇魪脑氯郊绎h出。

　　“冉冉，是我怡兒呀，快開門，我把耗子（皓子）帶來了。”子怡想都沒想就脫口而出。

　　“耗子，耗子，耗子，耗……”某人頭上垂下了幾根黑面。

　　“是怡兒呀，好，我?guī)湍銈冮_門。”一位有著金色及背直發(fā)和酒紅色雙眸的女孩開了門。

　　“冉冉，那個，有消息了嗎？”子怡急切地問。

　　“消息呀？來，進屋，我跟你們說。”月冉開了門。

初二作文 篇6

　　在蹉跎的歲月里，總有一種紅色的印象在心中浮現(xiàn)，條條裂痕在上面若有若無。

　　從不把自己的年華流放與不朽的光陰里，在憂郁的心境中，存在著一個模糊的故事，仿佛自己已不在，無處傳播這情感的聲波，也許自己已長大，思想也隨著心跳升級，在那無月的星空中，開始閃爍微弱的光澤。

　　記得，那是多么清楚的時刻，在我人生中，莫名其妙的發(fā)生了許多不解的事。印象里播放著一個可怕而又悲愴的電影，這就是我的夢鄉(xiāng)。小的時候，家境貧寒，那時我就在不斷的揣摩著，如何能生活的更好呢？難到只有自己征服自己，才能升華那漠然的意境？不，不是的，如今生活好了起來，卻倒覺得自己已達頂端，回憶起來，恰有種血一般的模糊，曾有多少事情出其不意！

　　在自己心魂的誘導下，我與家人之間出現(xiàn)了隔膜，不知是自己糊涂，還是他們在揮手間忘卻了我的感受，在頭腦里產(chǎn)生了超大的危機感。當我內(nèi)心里的柔和溫順的性格，迸發(fā)出被撕裂的文字，凝不成章節(jié)，更表達不出此時的感覺，故，那血色的印象又出現(xiàn)在眼前，抹不去，又駁回，何時才是記憶的生涯，更想象不出，此后的生活該有多么的荒謬，整日，在口中唱出那郁郁寡合的旋律，十分難堪，血色印象再一次的模糊了我眼前的事物，覆蓋了一切可值得贊美的情節(jié)。

　　一個人，在路上拾起片片落葉，枯黃的稻草漸漸失去生機，可是在我的印象中，它曾是那樣的生機勃勃，不能恢復，卻又燃燒，毀滅了我諸多善良的信念，實在是能成美麗的嘆息。再過夢橋，一揮西斜血色彩霞，日落，夢消失，故然消遣在廢棄的河流中，可歌可泣！

　　雖然，自己整理不了往日的風塵的文稿，但印象中總能想起點什么，無論是風流瀟灑，還是嚴肅拘謹，都是我的足跡，盡管是血一般的期盼，但是，你還是能在冥冥中點化我，何去何從。是啊，那血色的憂郁，演繹著我血色的夢想，我期待著，你會回來的。

　　血色印象，凝不能章節(jié)的字跡，會自覺的提醒著我，我有一個血色的夢。

初二作文 篇7

　　墻，最常見的東西，是很平凡的東西，但也有特殊的墻。

　　我是墻。我從很久就已經(jīng)在人們的心之間產(chǎn)生了。在古代，人們有高低貴賤之分，所以上人與嚇人之間逐漸形成了這種溝通障礙之墻，也就是我。

　　在今天，還是有這種情況。比如在大街上，有一個乞丐在要錢。有一個看起來很有錢的人往乞丐的碗里扔了一元錢，乞丐說了聲謝謝，可是那人連起碼的“嗯”一聲都沒有，頭也不扭的走了。這都是因為“我”，溝通的障礙。如果那個人說了“不客氣”之類的話，那個乞丐一定比得了一元錢還高興。那個人只給了乞丐一元錢，不吭一聲，這是在侮辱乞丐的尊嚴。

　　如果人們都有一顆善良、平等的心，上面的事情或許就不會發(fā)生了。但這并不是每個人都有的。

　　在初中校園里，是我最愛的地方。在這里，競爭比較大，因為這初中三年對自己的未來有著決定性的作用。有些競爭對手對對手可以說是非常冷漠，敵視或嫉妒等。所以他們之間就有了溝通上的障礙。如果他們互相交流，分享自己的經(jīng)驗，在競爭中合作，他們就可以做到雙贏或多贏。如果不是那樣，他們都會失敗或是只有一部分人成功。

　　面對“我”，溝通障礙之墻，要想破掉“我”，我們需要的是平等對待，互相交流，共同合作，真誠友好，破掉了“我”，這個世界將會變得更加美好，人們之間的感情會越來越深，人們的心會被拉得更近。

初二作文 篇8

　　在這陰陰的天空中漸漸射進一束陽光，天晴了。

　　在我的印象中，鋼琴原本只是一個能彈出美妙曲子的樂器。每次彈奏時只是按照譜子來，彈出來就行。所以長期像這樣練習又枯燥又麻煩。

　　這天我依然像往常那樣去上鋼琴課。在課上我也依然無心去彈。枯燥的練習使我越來越不耐煩，彈奏總是被老師的指指點點所打斷。我放在鋼琴上的手指不由得稍稍用力抓了起來，恨不得下一秒就抬起來重重砸下去。

　　回到家中還是覺得很煩躁，媽媽讓我去練琴，我哽在喉嚨的怒火讓我覺得有些生疼。我抑制住這種情緒說：“我不想學了。”她一秒就翻了臉，非常反對我的想法。她只說了個“不行”，之后讓我在自己房間里想。我抱著手機在翻閱讓人心情舒緩的曲子。我的目光忽然間被一個名叫《花之舞》的曲子所吸引，我不自禁地打開了播放鍵。開頭就是一段舒緩又柔美的旋律，好像是花兒在花叢中準備開始它的舞蹈，每一個動作都是柔美的，在這一束光下展示著優(yōu)美的舞姿。一段旋律后，接著是高潮漸進，我突然感覺是什么東西將我的身體托起，整個人都變得輕飄飄的，不再那么沉重。腦海中是在一群花中有一束花尤其獨特，它好像是一名舞蹈擔當。

　　我聽完音樂，仿佛是換了一種心態(tài)，仿佛是對鋼琴又有了新的認識。我找出了那首鋼琴曲的樂譜，拿著它一起來到了這架“新的”鋼琴前。我掀開琴蓋，輕輕將這樂譜擺放在譜架上，雙手輕輕搭在這黑白相間的琴鍵上，先是右手，再是左手，最后一起合起來，我想象自己置身于花叢中，我手指的力道都小心翼翼地控制好，生怕驚擾了這段優(yōu)美的舞蹈。我發(fā)現(xiàn)，原來我也可以，把曲子變得那樣美。

　　我不再為那種練習感到乏味，也不再感到厭煩，甚至更喜歡。對于鋼琴的新認識，也讓我心中原本那令人討厭的昏昏沉沉的天，變得晴朗了起來。