從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師聽課心得體會標(biāo)題篇一

作為一名氓教師，在職業(yè)生涯的不同階段，我將課堂聽課作為自我反思與提升的重要途徑，通過專業(yè)老師的授課，我能不斷接受新思想、新知識，以提高自己的教學(xué)水平。在這篇文章中，我將分享自己近期聽課的體會心得。

二、課前的準(zhǔn)備

在課程開始之前，我首先會對教學(xué)主題進行預(yù)習(xí)。通過閱讀教材和相關(guān)資料，我對課程內(nèi)容有了初步的了解，為后續(xù)的聽課做好了準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)的過程中，我特別關(guān)注教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，尤其是對于學(xué)生難以理解的知識點，我會提前仔細研究，以便在聽課過程中能夠更好地理解和掌握。

三、課堂的觀察與學(xué)習(xí)

在課堂上，我注重觀察專業(yè)老師授課的方式和方法。我會注意老師的語言表達、教態(tài)、語氣、肢體語言等細節(jié)，力求領(lǐng)會其教學(xué)的精髓。同時，我會觀察學(xué)生的反應(yīng)，從他們的表情和動作中獲取信息，了解他們的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的觀察和學(xué)習(xí)讓我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提供恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)幫助。

四、課后的反思與總結(jié)

課后，我會對聽課過程進行反思與總結(jié)。首先，我會回顧課堂上學(xué)到的新知識和教學(xué)方法，嘗試將其運用于自己的教學(xué)實踐中。其次，我會思考自己在課堂上的不足之處，并尋找提升的途徑。例如，我會思考自己的表達方式是否清晰，教學(xué)內(nèi)容是否有邏輯性等。最后，我會與專業(yè)老師進行交流，向其請教問題，并聽取他們的建議和意見，不斷完善自己的教學(xué)方法。

五、實施與踐行

聽課不僅僅是為了獲取新的教學(xué)理念和方法，更重要的是將其融入到自己的教學(xué)實踐中。在實施過程中，我會根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行調(diào)整，以達到更好的教學(xué)效果。同時，我會通過不斷反思和改進，提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。聽課只有在實施與踐行的過程中才能發(fā)揮其真正的價值。

總的來說，作為一名氓教師，我深知如何通過聽課來提升自己的教育教學(xué)水平。仔細做好課前的準(zhǔn)備，認(rèn)真觀察與學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，課后進行反思和總結(jié)，并將所學(xué)知識與方法融入到自己的教學(xué)實踐中，才能持續(xù)地進步并為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。愿我氓教師能夠在不斷的學(xué)習(xí)與成長中，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師聽課心得體會標(biāo)題篇二

很有幸的參加了20xx年x月x日xx小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選xx賽區(qū)的參賽老師的公開課聽課。課堂是那么的優(yōu)秀，張曉靜等八位老師分別以三年級英語pep第五單元whereismyruler？和四年級英語第六單元atafarm為依據(jù)展開教學(xué)，通過不同的方式導(dǎo)入、展示和鞏固檢查。為我們英語組教師提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會，盡管學(xué)生水平不一，教師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。八位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了他們的自信心和參與意識。聽課時，我特別注意了八位老師在教學(xué)實踐中針對不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動學(xué)生積極性的方式，而且，互動模式多樣，采用看圖、看動畫的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。

其次，八位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會”迅速過渡到“會學(xué)”上來。一位老師對a層次的學(xué)生采用師生對話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備，讓學(xué)生的思維活躍起來，并且在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中；年輕教師針對b層次的學(xué)生則采用溫故而知新過渡到新課知識，教學(xué)目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精美，容量也相當(dāng)大。我個人認(rèn)為倘若老師能稍微放慢教學(xué)節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給學(xué)生足夠思維空間，讓層次的學(xué)生學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。

再者，八位老師根據(jù)班級中不同層次的學(xué)生，有針對性地因?qū)邮┙蹋謱釉O(shè)計課堂教學(xué)，并根據(jù)習(xí)題的難易程度提問不同層次的學(xué)生。讓a層次的學(xué)生引領(lǐng)其余層次的學(xué)生，促進他們的參與意識，達到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的，使不同層次的學(xué)生都能在不同程度上體會學(xué)習(xí)的成功與成就感。一位老師是注重針對a層次的學(xué)生靈活性題目的訓(xùn)練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，通過pairwork合作學(xué)習(xí)、共同討論，鞏固所學(xué)知識，靈活運用知識，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。一位老師針對b層次的學(xué)生先打好基礎(chǔ)，適當(dāng)降低了教學(xué)難度，給足情景和關(guān)鍵詞來操練，幫助中、差生消除了自卑感，縮小不同層次學(xué)生之間的差距，做到循序漸進，行之有效。

最后，八位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)八位老師基本有以下幾個共同特點：

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

教師聽課心得體會標(biāo)題篇三

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師往往充當(dāng)著知識的傳授者的角色，而學(xué)生則被動地接受教師灌輸?shù)闹R。這種模式的存在嚴(yán)重制約了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，課堂變得枯燥乏味，學(xué)生對知識的興趣也逐漸消磨殆盡。作為一名教師，我深感到傳統(tǒng)教學(xué)模式的困境和不足之處，希望能有所改變。

第二段：氓教師模式的引入

在這樣的背景下，國內(nèi)外一種新的教學(xué)模式——氓教師模式逐漸引起了我的關(guān)注。氓教師模式注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，通過設(shè)計一系列的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動，啟發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。身為一個教師，我積極地學(xué)習(xí)氓教師模式，并嘗試將其運用于課堂教學(xué)中。

第三段：在實踐中的嘗試

嘗試氓教師模式的過程并不輕松，需要我對課程進行深入的研究，開發(fā)各種有趣又實用的教學(xué)活動。比如在英語課堂中，我引入了游戲和小組討論的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)單詞和句型，通過小組討論的方式提高學(xué)生的口語表達能力。同時，我還鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，組織一些小型研究課題，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力進行深入研究并展示成果。這一系列的嘗試讓課堂變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，效果也顯著提升。

第四段：成效和感悟

通過對氓教師模式的嘗試和實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升，他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性也大大增強。在氓教師模式下，教師不再是“鐵面無私”的傳授者，而是學(xué)生的指導(dǎo)者和伙伴，與學(xué)生互動的同時，也從學(xué)生身上不斷汲取新的知識和經(jīng)驗。作為一名教師，我也在實踐中不斷反思自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造力。同時，我也意識到氓教師模式需要教師付出更多的時間和精力，提前準(zhǔn)備教案和教材，設(shè)計教學(xué)活動等，但這些努力都是值得的。

第五段：對未來的展望

氓教師模式的引入是教育改革的一次嘗試，雖然在實踐中還存在一些爭議和困難，但無疑為傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新的思維和理念。作為一名教師，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和積極嘗試氓教師模式，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力做出自己的努力。同時，我也期待著更多的教育改革和創(chuàng)新，使教育真正回歸到服務(wù)學(xué)生和社會發(fā)展的本質(zhì)上，為培養(yǎng)有志于建設(shè)美好社會的新一代做出貢獻。

在探索氓教師模式的過程中，我深刻認(rèn)識到，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。氓教師模式的引入為教育帶來了新的可能性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作為一名教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和積極嘗試這種模式，為培養(yǎng)有思想、有能力、有創(chuàng)造力的新一代做出自己的貢獻。

教師聽課心得體會標(biāo)題篇四

xx年4月11日，我校名師工作室的成員跟隨送教下鄉(xiāng)的老師來到了xx中學(xué)，聽了xx老師和xx老師的同課異構(gòu)的課，二位優(yōu)秀教師上的'實實在在的思想品德課堂讓我對思想品德教學(xué)有了更深刻地了解，讓我受益匪淺，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c滴體會。

首先，二位老師語言親切和藹，消除了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進課堂，深入文本，深入人的心靈深處。xx老師課堂語言幽默，簡潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生感受法律面前人人平等的樂趣。通過簡單明白的通俗語言，讓學(xué)生由淺入深，不知不覺中把如何平等適用法律的做法了然于心。讓學(xué)生深切感受思想品德課其實并不難，只要你能做生活中的有心人，善于積累，就能做一個遵紀(jì)守法的公民。而xx老師講授的如何平等適用法律，讓我豁然開朗，心想：思想品德課原來可以這么上，可以這么活潑生動趣味盎然啊，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有話可說，解決學(xué)生生活中存在的問題。

其次，教師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué)，做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和學(xué)生討論相結(jié)合，這是xx老師老師所執(zhí)教的如何平等適用法律課的給我的深刻印象。

再次，而xx老師用自己上課前的一個真實的事例來引導(dǎo)學(xué)生進行課堂學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動參與意識，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。如，我們在課堂上，就看到了老師每次的解題方法指導(dǎo)扎實有效，相當(dāng)?shù)轿唬梢哉f是“潤物細無聲”，學(xué)生真的是學(xué)有所得。

存在一些不足，由于是農(nóng)村學(xué)生，加上是外校老師來上課，學(xué)生不敢大膽發(fā)言，條理不夠清晰。但我們聽課老師能通過您在教學(xué)活動中的語態(tài)、引導(dǎo)、評價、調(diào)控等方面看到上課的教學(xué)功底。

總之，這次工作室組織的外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。

難得有這樣的機會出去學(xué)習(xí)一下，盡管只有半天的時間，盡管數(shù)九寒天，盡管路途遙遠，還是帶著很愉悅的心情來到了xx中。已經(jīng)不是第一次來x聽課了，感慨于xx教研氛圍濃厚，有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

聽課之前是學(xué)校教研組的成果介紹，聽到了一個新的教學(xué)方式，也是xx研究的成果之一：問題式自主學(xué)習(xí)。并不難以理解，就是以問題為出發(fā)點，用問題來帶動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生在回答問題的同時就已經(jīng)完成了學(xué)習(xí)。也聽到了xx在教學(xué)研究領(lǐng)域不斷的創(chuàng)新，也走了很多的彎路，一切研究都是伴隨著不斷的否定自我，重新認(rèn)識。但是每次不成功的嘗試都為今天的成功打下了堅實的基礎(chǔ)，我覺得他們的研究精神特別可貴。汽六在高考打了翻身仗以后，開始進行學(xué)科的教學(xué)研究，我覺得還是很可取的，畢竟不一定成功的嘗試不能以犧牲學(xué)生的前途為代價。同時研究由點到面，顯示青年教師開頭搞理論，再和學(xué)校有經(jīng)驗的老師的實踐想結(jié)合，得出成果進行推廣。

很喜歡講課的王老師，語言面貌無可挑剔，同時很踏實很親切，和學(xué)生很融洽。同時也很欣賞王老師設(shè)計課程時把文化視野設(shè)計到課程中去，不止讓學(xué)生體會到西方繪畫的歷史進程，也讓學(xué)生學(xué)會了欣賞和辨析各個時期的繪畫，說實話，這個課文我是講過的，但是我從未深入的設(shè)計一些創(chuàng)新問題，能引起學(xué)生深層次思考的問題。很感興趣的是汽六的課堂觀察量表，我曾經(jīng)見過這樣的量表是在師大附中的百花獎公開課上，教研組的老師從幾個維度觀察老師和學(xué)生的課堂行為。汽六分為四個維度：教學(xué)環(huán)節(jié)與時間分配觀察量表；課堂學(xué)生狀態(tài)量表；問題設(shè)置的類型及層次；教學(xué)目標(biāo)設(shè)計及教學(xué)目標(biāo)達成量表。我個人感覺還是很詳細的，具有借鑒價值。我想我們在評一節(jié)課的時候，總是很籠統(tǒng)的說好或者是不好，或者是學(xué)生參與度高或者不高，這都是不精確的，要是有了這樣的量表，每一項都細化了，那么我們再評課的時候也是有章可循的，我覺得這是可以借鑒的。

教研組的老師在王老師講課時就根據(jù)自己的量表進行記錄和分析，可以說是非常透徹。比如，本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，記錄表明學(xué)生在課上有效的閱讀時間是17分鐘，45分鐘的課程學(xué)生用17分鐘去閱讀，差不多達到一半的時間，可以說學(xué)生們大部分能充分閱讀。還有學(xué)生回答問題及舉手次數(shù)的記錄表明學(xué)生參與度和學(xué)生是否進行了深層次的思考。對于有些問題舉手回答的同學(xué)很少，一方面說明題目是具有發(fā)散性的，很難，沒有固定答案。另一方面說明學(xué)生因為問題陷入兩人思考。有時候不一定學(xué)生舉手就說明他思考了，不舉手而動腦了，也是一種思考。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和達成上，觀察員教師的意見是：目標(biāo)表述有些地方還需要斟酌，比如學(xué)生準(zhǔn)確劃分和分辨各個時期繪畫，可以換成在學(xué)習(xí)完本課后，80%或者大部分學(xué)生能準(zhǔn)確劃分和分辨各個時期繪畫。在比如，在個別目標(biāo)表述上有待考慮，微技能體驗可以換成為技能訓(xùn)練等。至于目標(biāo)的達成度，不同學(xué)生達成不同的目標(biāo)，檢測手段可以采用小問卷的形式，這樣更有助于目標(biāo)的檢測。

還有三位專家的點評，今天有點寫不下了。明天繼續(xù)吧！

教師聽課心得體會標(biāo)題篇五

聽課是每位老師職業(yè)生涯中必不可少的學(xué)習(xí)方式。在這個過程中，不僅僅是學(xué)生在聽課，老師們也需要收獲不少。充分利用聽課的機會，對于教師來說，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)問題，進一步提高自己的教學(xué)水平。在這篇文章中，我將分享我最近聽課收獲的一些心得體會。

段落二：收獲是為了更好的教育

無論是哪位老師，相信都有過聽課的經(jīng)歷。通過觀察其他老師上課的方式，我們可以學(xué)到很多很好的教學(xué)方法。而且，值得一提的是，從聽課中我們也能夠更容易地發(fā)現(xiàn)自己存在的教學(xué)問題。例如出現(xiàn)某些學(xué)生不配合甚至出現(xiàn)讓學(xué)生們不感興趣的問題。通過這些反思，我們可以深入了解自己的問題所在，及時采取改進策略，以便自己更好地完成教育使命。

段落三：聽課提高了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度

觀摩教學(xué)不僅僅讓我們有透徹而全面的知識儲備，并且還能培養(yǎng)我們一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。每當(dāng)他人向我們推薦一些學(xué)生出現(xiàn)的問題，我們掌握了不斷多樣化，且有深度的解決方案。在聽課中，我們可以用更加專業(yè)的角度去分析學(xué)生的行為，這樣我們會更珍惜自己的教育工作，更加努力地投入到自己的教學(xué)事業(yè)中去，最終變得更加專業(yè)、更加嚴(yán)謹(jǐn)。

段落四：聽課培養(yǎng)了我們的審美能力

聽課不僅僅是教學(xué)大家學(xué)習(xí)知識的載體，同時也是培養(yǎng)我們審美能力的方式之一。我們可從老師的教學(xué)活動中感悟到教育工作的內(nèi)涵，這有助于我們不斷提升自己的品味，更好地理解自己的工作。同時，這種審美能力的培養(yǎng)還能夠讓我們在為學(xué)生們設(shè)計教學(xué)計劃時，充滿創(chuàng)意和熱情，為學(xué)生們準(zhǔn)確的展現(xiàn)主旨精髓提供各種可能性。

段落五：結(jié)尾

綜上所述，聽課作為一種重要的老師成長方式，能夠在不同的層面上給我們帶來諸多好處。以正確的心態(tài)，盡最大的努力去做到聽課、思考、總結(jié)，這對于提高自己的教育水平來說必不可少。通過這些方法，我們追求卓越、成就學(xué)生的同時，也能夠獲得更高的職業(yè)滿意度。相信，在不久的未來，每位老師都將會擁有屬于自己的教育方法，并與學(xué)生共同成長！

教師聽課心得體會標(biāo)題篇六

xx日，在xx聆聽了教科院xx副院長"仰望星空，腳踏大地"的專題講座，盡管這個講座以前零星聽過，但這次聽又有新的感悟，好像這次才是真的聽懂了，理解了其內(nèi)涵，對人生目標(biāo)，工作目標(biāo)的確定，對外力的認(rèn)識有了更深的理解。人必須得腳踏實地的完成自己心目中的遠大目標(biāo)，人活著得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。

我仰視著，目不轉(zhuǎn)睛的盯著給我們講座的"老人"，有些花白的頭發(fā)，但炯炯有神的眼神，自信的表達，我徹底相信了他所說的"相信積累的作用"這句話。"

下午是xx幼兒園xx園長分享她的成長經(jīng)歷。xx園長是xx年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時刻，在她異常頹廢不已的時侯，遇到了她生命中重要的女人。"陽光下，那個女人的身影深深的打動了我"，感受得到xx園長很激動，今天她是抱著感恩的心來的，她是很真誠的告訴我們，這次學(xué)習(xí)的機會多么的可貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導(dǎo)老師，我們該有多么的幸運和幸福。

我們心目中永遠優(yōu)雅可愛的xx老師上臺了。xx老師也很激動，因為xx園長的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀，xx老師掉眼淚了， 感動了好久，學(xué)員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。

這個身體不是很好的女人，這個年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的美麗，那么的慈愛，那么的讓人崇拜。我感覺我內(nèi)心異常的溫暖，壓制著快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個學(xué)習(xí)的機會，兩年的時間不算太短，相信兩年后的自己一定會是更好的自己。

xx日，到xx中學(xué)聆聽了北師大xx教授的"兒童發(fā)展問題成因分析"的專題報告。xx教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會場條件很差，我們坐著塑料板凳，得伸長脖子才能看到xx教授，但這并不影響我們聽課的激情。

xx教授風(fēng)趣幽默的語言，夸張得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑，同時xx教授淵博的學(xué)識讓我折服，好像天下沒有他不知道的事情，對每個問題深層次的認(rèn)識，獨到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。

學(xué)習(xí)機會不是天天有，學(xué)而不用也是毫無意義，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來，翻滾起來!

教師聽課心得體會標(biāo)題篇七

在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，十一月份一齊聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了帶給超多材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的潛力和更多的科學(xué)知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標(biāo)落實到知識點上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒透過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導(dǎo)幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師帶給了多種材料，使幼兒能夠按自己的意愿選取過程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗。

接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識的纖維走向，這堂課不僅僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。

最后我聽了周老師的《搞笑的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周老師在活動中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強，組織潛力、都比較好，從導(dǎo)入到資料、試驗到最后，整個過程簡單自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目標(biāo)達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師帶給的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的潛力，十分沉穩(wěn)和從容。

在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個教學(xué)活動步驟清楚，每個段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語言進行歸納小結(jié)。總之，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改善自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。

教師聽課心得體會標(biāo)題篇八

聽課是教師工作中不可或缺的一部分，通過聽課能夠觀摩他人的教學(xué)方式和理念，借鑒先進的教學(xué)方法，增強自己的教學(xué)能力。然而，有些教師卻對聽課產(chǎn)生了一種莫名其妙的抵觸，認(rèn)為聽課浪費時間，由此而帶來的抵觸心理，使得他們的職業(yè)成長受到了不小的阻礙。在這里，我將結(jié)合我自己的聽課經(jīng)歷，分享我對于聽課的一些心得體會。

第二段：理念

聽課并不是為了去評價教師的教學(xué)水平，也不是為了讓老師們在專業(yè)性和職業(yè)成長上產(chǎn)生抗拒。聽課是一種交流和學(xué)習(xí)的方式，是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效果。教學(xué)是一個不斷探索和發(fā)展的過程，每一個人都會有不一樣的經(jīng)驗和方法，從中得到啟示和借鑒可以讓教師的教學(xué)水平得到提高。

第三段：技巧

在聽課過程中，應(yīng)該注意以下一些方面。首先是要放下自己的情緒和自尊，在聽課的時候平等接受觀點，尊重他人的觀點。其次是要認(rèn)真傾聽并主動提問，這可以讓自己更好地理解其他教師的教學(xué)理念和方法，更好地交流和學(xué)習(xí)。最后，應(yīng)該注意不要盲目模仿，要根據(jù)自己的實際情況對所學(xué)的方法進行適當(dāng)?shù)母脑旌蛯嵤?/p>

第四段：積極應(yīng)對

在聽課時遇到難點或困惑，應(yīng)該積極應(yīng)對。一方面可以主動向其他教師請教，另一方面可以通過自己的思考和總結(jié)來解決這些難點和困惑。同時，也可以與其他學(xué)科和專業(yè)的老師進行交流和對話，了解不同學(xué)科的教學(xué)技巧和方法，這樣可以從更廣泛的角度認(rèn)識和理解教學(xué)工作的本質(zhì)。

第五段：總結(jié)

聽課是不可或缺的教育職業(yè)中的一部分，對于教師的專業(yè)成長和職業(yè)素質(zhì)的提升具有不可估量的作用。通過認(rèn)真聽課和學(xué)習(xí)，對于提高教育人才的能力和水平都有著非常積極的作用。因此，在教師職業(yè)生涯中，我們應(yīng)該積極參與聽課，注意思考和總結(jié)，積極踐行并不斷改善自己的教育工作。

以上就是我對于聽課的一些心得體會，希望可以對廣大教師們的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的幫助，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

教師聽課心得體會標(biāo)題篇九

20xx年，我有幸參加了"現(xiàn)在與經(jīng)典"全國小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩活動，聽了14節(jié)各省特級教師示范課，他們的課讓我感受頗深，收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。下面我就參加的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受。

"現(xiàn)代與經(jīng)但"這一個展示的平臺，不但可以給我們展現(xiàn)許多精巧、細膩的課，還可以呈現(xiàn)充滿著研究的，有著執(zhí)教者思考深度的課。細細咀嚼著名師的課，也引發(fā)了我對數(shù)學(xué)及其數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考。

1、學(xué)習(xí)她們的態(tài)度——對學(xué)生賞識而不是指責(zé)

美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言："人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。"現(xiàn)在，很多老師也已經(jīng)認(rèn)識到賞識對促進學(xué)生發(fā)展的意義，至于怎樣賞識我看很多人未必能掌握其中的奧秘，大多以為只有表揚才算是賞識，我們所見的課堂，特別是一些公開課、優(yōu)質(zhì)課評選等場合下，那些年輕的女教師不吝贊美之詞，不管學(xué)生說得對與錯，一律大加贊賞，對于這種形式上的贊美，其效果必然會大打折扣。我們期望的是真正的欣賞，這種欣賞必然是發(fā)乎內(nèi)心的。也許是一個眼神，一個不經(jīng)意的手勢，也許是一個輕微的動作，都可能起到"此時無聲勝有聲"的效果，給學(xué)生留下終生的激勵。

我在腦海里不停地重復(fù)著一句話：這就是名師！她們用生命來感動著生命，用真情來呼喚著真情，用執(zhí)著來激勵著執(zhí)著，這就是名師！

2、要學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念——把課堂還給學(xué)生

理念左右著教師的行為。只有教師的理念轉(zhuǎn)變了，課堂才能改變。新課程改革已經(jīng)有好幾個年頭了，這幾年的經(jīng)驗告訴我們，現(xiàn)在要做的仍然是要"把課堂還給學(xué)生"。"把課堂還給學(xué)生"不僅僅是一個口號，最重要的是如何落實到課堂上。許淑一和劉延革兩位老師做到了，做得很好。在她們的課堂上，我們看到老師簡單的導(dǎo)入后一切都是學(xué)生在做主，學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生考學(xué)生，學(xué)生管學(xué)生，老師沒有一點煽情的表演，有的只是偶爾的點撥幾句；我們還看到，學(xué)生的思維是敏捷的，學(xué)生的表達是流暢的，他們不斷地提出自己對問題的看法，不斷地討論、交流，高潮迭起，充滿了生命力，充滿了智慧，說的通俗一點就是"這群學(xué)生太厲害了。"于是我產(chǎn)生了一個感想：這就是名師，這就是高效的課堂。

一節(jié)數(shù)學(xué)課后，給學(xué)生留下最深刻印象是什么？這是每位名師都會去思考的東西，我讀到的老師想留給學(xué)生已經(jīng)不僅僅是知識的技能，不僅僅是數(shù)學(xué)的思考方法，他更關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)探究的熱情以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情，這需要我們不斷去研究，去探索，這樣的激情，不僅需要我們課堂中存在，更需要延續(xù)到課外。

幾天聽課下來，感覺名師的課堂精彩極了。上課的學(xué)生高高興興滿載而歸，不僅收獲知識，還收獲思想，收獲情感。聽課的老師心潮起伏贊嘆不已，受名師課堂的啟迪陷入深思，不禁為學(xué)生的靈動鼓掌，為名師的機智幽默喝彩。

教師聽課心得體會標(biāo)題篇十

隨著教育改革的深入，教師聽課表成為了提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個必要手段。作為一名老師，我深有感觸地體會到了教師聽課表的重要性。在實踐中，我總結(jié)出了以下幾點體會。

一、教師聽課表可以促進教師間的互動交流

教師聽課表作為一種教學(xué)觀察的手段，為教師們提供了一個互相學(xué)習(xí)的平臺。在聽課時，我們可以關(guān)注教學(xué)方法、教學(xué)思路和教學(xué)效果等方面，幫助我們更好地理解同行的教學(xué)思路和做法。同時，在反思課程內(nèi)容的過程中，可以與其他教師進行研討和交流，以達到互相促進和共同進步的效果。隨著越來越多的教師加入到教師聽課表中，這種共同進步的局面將會更加明顯。

二、教師聽課表能夠夯實教師的教學(xué)基礎(chǔ)

教師聽課表可以讓教師加深對教學(xué)的理解和反思，同時也能夠夯實我們的教學(xué)基礎(chǔ)。通過觀摩其他老師的課程，我們可以對教學(xué)技巧和方法有更具體、更深入的了解，能夠更好地把這些技巧應(yīng)用于自己的教學(xué)中。這一過程是一個相互促進的過程，因為我們在觀摩其他老師的過程中也會挖掘出自己的不足和缺陷，這促使我們更加努力地去完善自己的教學(xué)能力和傳授知識的方式。

三、教師聽課表有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量

教師聽課表作為一項教學(xué)管理工具，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)和老師們對課堂教學(xué)的質(zhì)量進行評估和監(jiān)管。當(dāng)老師們知道自己的教學(xué)質(zhì)量會被評估和記錄，自然會更加認(rèn)真地去備課、上課，努力提高課堂教學(xué)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，領(lǐng)導(dǎo)們也可以通過聽課表來對課堂教學(xué)進行定期監(jiān)督、管理和評估，并以此為基礎(chǔ)，制定出更加合理有效的教學(xué)管理制度和政策。

四、教師聽課表能夠加深學(xué)校文化

教師聽課表不僅僅是一個教學(xué)管理工具，它也是一個學(xué)校文化建設(shè)的重要方面。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，每個老師都有自己的風(fēng)格和特點，將這些優(yōu)點和特點放在一起，可以構(gòu)成一種豐富多樣的學(xué)校文化。在聽課表中，老師們通過觀摩和交流，可以更好地了解和認(rèn)識彼此，使得學(xué)校的文化建設(shè)更加深入人心。

五、教師聽課表能夠激發(fā)教師的教學(xué)熱情

教師聽課表不僅能夠幫助教師在教學(xué)上取得更好的效果，也能夠激發(fā)教師的教學(xué)熱情。教學(xué)氛圍優(yōu)良、師資力量強大的學(xué)校會吸引更多優(yōu)秀的教師加入，而這些優(yōu)秀的教師又會加強學(xué)校的教育品牌和質(zhì)量，形成一個良好的正向循環(huán)。通過教師聽課表，每個教師都可以不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)熱情，從而有望在未來的課堂教學(xué)中創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境。

總之，教師聽課表是推動教育教學(xué)改革和提高教學(xué)效果的重要手段，值得每個教師認(rèn)真參與和積極推廣。通過教師聽課表，我們可以互相學(xué)習(xí)、相互促進，從而實現(xiàn)教育工作的新發(fā)展。

教師聽課心得體會標(biāo)題篇十一

作為一名教育工作者，聽好課是我們重要的成長途徑之一。在教育教學(xué)實踐中，我們不僅可以帶給學(xué)生更多的知識和技能，同時也需要不斷的學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。教師的教學(xué)質(zhì)量、水平的高低對學(xué)生的成長影響重大。因此，作為一名合格的教師，我們需要不斷的更新觀念、改進教育教學(xué)方法，增強自己的專業(yè)素養(yǎng)。而聽課本身就是一種提高教學(xué)水平的好手段，接下來我將分享下我所聽的一堂好課所得。

第二段：角度闡述

最近在學(xué)校中有幸聽到了一位老師關(guān)于高三英語作文的輔導(dǎo)課，這堂課教師的教學(xué)技巧、語言表達能力都很強，最重要的是在整堂課程中，他將自己的專業(yè)知識與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在感性體驗中完成對文學(xué)藝術(shù)的欣賞和體味，并在閱讀中提高語言運用能力。這位教師在教學(xué)過程中注意思維教育，讓學(xué)生通過思考、分析、比較等方式提高思維深度，而他的指導(dǎo)也很細致，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及接受能力，在講解的時候他注重與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生思考拓展。他采取自由討論、小組討論等多種方式，讓課堂氛圍非常火熱，引導(dǎo)學(xué)生積極參與進組內(nèi)討論，在課程中心得頗豐，提高學(xué)生的思維能力及表達能力。

第三段：優(yōu)點分析

這位英語老師的教學(xué)風(fēng)格和理念讓我十分仰慕。他所講述的內(nèi)容不斷引導(dǎo)學(xué)生思考，從多個角度對課題進行剖析，引導(dǎo)學(xué)生對知識進行拓展，啟發(fā)學(xué)生思維發(fā)散和想象力。并且，他還在課堂上引導(dǎo)學(xué)生多方位思考，通過比較不同思路、不同立場、不同知識領(lǐng)域的觀點，拓展了學(xué)生的認(rèn)知能力。此外，這位老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，讓學(xué)生在提高了語言表達能力的同時，也提高了對英語文化的理解，加深了學(xué)生對文化的認(rèn)知。

第四段：體會分享

教育教學(xué)領(lǐng)域在發(fā)展中一直強調(diào)教師和學(xué)生之間的互動性、多層次的交流，而這位老師的教法不僅提高了學(xué)生的理解能力，也加強了師生之間的交流影響及建立互信關(guān)系，讓學(xué)生更愿意聽到老師的話，并更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時，我也從這位老師的教學(xué)方法中學(xué)會了很多，我會繼承和傳承他的教學(xué)方法，做到讓學(xué)生在聽課中未來成為更好的人與更優(yōu)秀的教育者。

第五段：結(jié)語

總之，聽好課不僅可以提高自己的教學(xué)能力，也能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。我們教育工作者需要重視聽課的重要性，并從聽課的經(jīng)歷中，發(fā)揚長處，消除不足，以期能夠為學(xué)生創(chuàng)造更多優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的人生道路帶來美好未來的同時，我們自身的成長和進步也會更快速、更穩(wěn)步。

教師聽課心得體會標(biāo)題篇十二

教師聽課表是一種教學(xué)督導(dǎo)的常見方式，其主要目的是讓教師之間互相交流學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。我最近也參加了一次教師聽課表，對此有了一些深刻的體會和反思。

第二段：正文1——收獲與感受

通過聽課表，我了解到許多其他教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和技巧。有些老師的教學(xué)方法非常前衛(wèi)和有趣，讓學(xué)生能夠更好地吸收知識。有些老師的課堂氣氛非常輕松，讓學(xué)生可以放松心情，更愉快地學(xué)習(xí)。通過聽課表，我不僅收獲了許多教學(xué)方法和技巧，更廣闊了自己的教育視野。

此外，教師聽課表也讓我更加認(rèn)識到自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還需要不斷地改進才能更好地服務(wù)于學(xué)生。因此，聽完他人的課后，我會好好反思自己的不足之處，并嘗試在自己的教學(xué)實踐中進行改進。

第三段：正文2——聽課表對學(xué)校的幫助

教師聽課表的另一個好處是為學(xué)校自身的發(fā)展和提升提供了幫助。課程聽課表能夠讓學(xué)校的教學(xué)水平得到提升，提高了教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校聲譽。同時，聽課表也提高了學(xué)校的教師交流和協(xié)作的能力，有助于營造一個更加良好的教育教學(xué)氛圍。

第四段：正文3——聽課表的不足之處

盡管聽課表有很多好處，但也存在一些不足之處。首先，教師聽課表的時間和精力都比較有限，難以涵蓋到所有的教學(xué)領(lǐng)域和主題。此外，聽課和接受評價也存在一定的主觀性，在評價標(biāo)準(zhǔn)上可能存在一些差異。

第五段：結(jié)語

總的來說，教師聽課表是一種非常有價值的學(xué)習(xí)方式，能夠促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提升學(xué)校的教學(xué)水平和聲譽。盡管存在一些不足之處，我們?nèi)詰?yīng)該認(rèn)真參與聽課表，不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)水平。

教師聽課心得體會標(biāo)題篇十三

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編收集整理的教師聽課心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在我縣近期開展的學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師活動中，我們集體學(xué)習(xí)了我縣優(yōu)秀教師王春川、張海麗等4位優(yōu)秀教師的先進事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被一些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時代最強音。下面從三個方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會：

這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。

牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的'，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

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教師聽課心得體會標(biāo)題篇十四

20xx年3月21日，我有幸外出到義馬市一中學(xué)習(xí)聽課。我們數(shù)學(xué)組8人在教務(wù)處王紀(jì)春主任的帶領(lǐng)下一起觀摩了郭光華和劉斌上的課，兩位老師的課讓我們感受頗深，收益匪淺，也讓我們充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。劉老師的課以深厚的數(shù)學(xué)基本功，教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)藝術(shù)向我們展示了中考數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)的崇高境界。下面我們就參加的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受：

首先上課前，學(xué)生集體唱《相信自己》歌聲嘹亮，鼓舞人心，學(xué)生也很快從上節(jié)課中進入本節(jié)課。學(xué)生在歌唱時候，劉老師在黑板上給出了本堂課的第一道例題，這也是給我們感受最深的一道例題，精彩之處是以填空形式引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決二次函數(shù)y=ax^2+bx+c中的系數(shù)和其圖像性質(zhì)特征的關(guān)系，以及當(dāng)函數(shù)值y=0，y0，y0轉(zhuǎn)化成了函數(shù)與方程，不等式之間數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系問題，我們明顯地感受劉老師上課很善于啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，再加上劉老師親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，在劉老師的引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)歷感悟知識的形成過程。

妙的引導(dǎo)學(xué)生把函數(shù)做為工具將方程不等式串聯(lián)起來，老師關(guān)注的學(xué)生發(fā)展，不僅僅是面對中考，更為學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)打下了一個基礎(chǔ)，做好了銜接。新漢中學(xué)的老師給了我們很多好的經(jīng)驗，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)在抓基礎(chǔ)的同時，做到數(shù)學(xué)基本概念系統(tǒng)化，基礎(chǔ)知識全面化。欲速則不達，在時間比較緊促下，教師要針對中考難點熱點選擇性的講解，做到精講精練。

教師聽課心得體會標(biāo)題篇十五

今天，聽了四位優(yōu)秀老師的課，實實在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。

在本次聽課活動中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認(rèn)真聆聽了四位老師的示范課例，四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。

當(dāng)我聽著四位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生進入切實的情景，四位老師的設(shè)計都不一樣，但都能圍繞課文內(nèi)容突出主題，達到良好的教學(xué)效果。老師們聲情并茂的語言把學(xué)生的思緒拉到了課堂中。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生深刻感悟課文內(nèi)容，理解所要表達的感情。

總之，通過學(xué)習(xí)我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己吧。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高，也是促進，在以的日常教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。