作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園手工活動(dòng)教案十篇一

1、幼兒已基本掌握了左右對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。

2、各式鞋子的圖片、課件。

3、幼兒制作鞋子的裝飾材料。

一、導(dǎo)入

談話(huà)導(dǎo)入課題，激起制作鞋子的興趣。

二、展開(kāi)

1、欣賞各式鞋的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步明確兩只鞋大小、圖案、顏色對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。

2、教師介紹制作方法。（看課件）

制作鞋底：選稍厚的卡紙，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由創(chuàng)意鞋底形狀）

制作鞋面：剪一條長(zhǎng)條形紙當(dāng)鞋面，用雙面膠把鞋面、鞋底粘貼連接起來(lái)。

裝飾鞋面和鞋底：采用剪貼圖形、粘貼小飾物、運(yùn)用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)自己喜歡的圖形或花紋等方法裝飾。

3、幼兒制作鞋子，教師指導(dǎo)。

4、幼兒穿上自己制作的鞋子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)喜悅。

三、評(píng)價(jià)

引導(dǎo)幼兒自己介紹制作的鞋子，教師補(bǔ)充。

咱們到班里舉行一個(gè)鞋子制作展，讓其它班的小朋友都來(lái)參觀(guān)好不好？

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，積極參與制作活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒在掌握左右對(duì)稱(chēng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地裝飾鞋底，發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)其審美能力。

3、教幼兒用剪、貼、畫(huà)等方法設(shè)計(jì)鞋面，并與鞋底合理組合制成鞋子。

幼兒園手工活動(dòng)教案十篇二

每個(gè)家庭都有各種廢棄印紙盒，把它們搜集起來(lái)稍作加工，就能成為孩子們的新玩具。

1．大鞋

在紙盒一端6厘米處穿兩個(gè)洞（兩洞間距10厘米），取15厘米長(zhǎng)的橡皮筋穿過(guò)洞在背后打結(jié)固定。游戲時(shí)，孩子們把腳套在橡皮筋里將紙盒當(dāng)大拖鞋穿，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2．面具

在紙盒上挖幾個(gè)洞作為眼睛、嘴巴，再用彩筆或彩紙對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，最后取3o厘米左右的橡皮筋釘在紙盒兩邊。一個(gè)既漂亮又結(jié)實(shí)的紙盒面具就完成了。

3．跳盒

準(zhǔn)備若干紙盒，將一部分紙盒里面涂上藍(lán)色，一部分涂上黃色，然后把紙盒涂面朝上任意擺放。跳盒時(shí)必須建立一定的規(guī)則（如遇藍(lán)色紙盒雙腳跳，遇黃色紙盒單腳跳）。這個(gè)游戲既可以訓(xùn)練孩子跳的動(dòng)作，又可以發(fā)展孩子思維的敏捷性。

4．頂盒

紙盒稍作裝飾，便可提供給孩子玩平衡游戲。如讓孩子頭頂紙盒，雙手側(cè)平舉走平衡板等。

5．骨牌

收集盡可能多的紙盒，讓孩子象玩多米諾骨牌一樣玩紙盒。

6．畫(huà)框

裝飾紙盒四周，中間貼上孩子們的畫(huà)。亦可提供裝飾材料，讓孩子自己動(dòng)手裝飾畫(huà)框。

幼兒園手工活動(dòng)教案十篇三

1、樂(lè)意參與手工制作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、了解圖形裝飾紋樣的特點(diǎn)，嘗試使用中心對(duì)稱(chēng)的方法裝飾圓盤(pán)。

3、欣賞各種盤(pán)子圖片，了解有關(guān)盤(pán)子的`歷史和特點(diǎn)。

1、各種花紋不一樣的盤(pán)子圖片若干。

2、一次性盤(pán)子若干、水彩筆、油畫(huà)棒。

1、談話(huà)導(dǎo)入，觀(guān)察盤(pán)子。

（1）教師出示盤(pán)子（無(wú)圖案）提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)盤(pán)子有什么用？引導(dǎo)幼兒知道盤(pán)子的作用。

（2）教師出示各種不同花紋盤(pán)子的圖片，欣賞盤(pán)子紋樣，引導(dǎo)幼兒欣賞盤(pán)子發(fā)現(xiàn)盤(pán)子的圖形都是由花邊和中心圖案，并知道盤(pán)子在生活中的作用。

2、學(xué)習(xí)制作方法。

（1）教師出示有圖案的盤(pán)子，引導(dǎo)幼兒欣賞盤(pán)子上漂亮的花紋，鼓勵(lì)幼兒制作漂亮的盤(pán)子。

（2）講解制作過(guò)程：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒先找到中心，從中心開(kāi)始設(shè)計(jì)裝飾花紋。

3、設(shè)計(jì)彩盤(pán)。

（1）教師發(fā)放材料，提示幼兒設(shè)計(jì)花紋要注意：花紋重復(fù)，連續(xù)變化的原則；搭配的顏色選擇對(duì)比色或同類(lèi)色的原則。

（2）幼兒制作，教師提出制作注意事項(xiàng)：顏色、對(duì)稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒大膽地設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

4、盤(pán)子展示會(huì)。

為自己設(shè)計(jì)的盤(pán)子起個(gè)名字，與大家分享。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看視頻，了解盤(pán)子的歷史。

幼兒園手工活動(dòng)教案十篇四

引起幼兒的興趣 教師(出示折好的小青蛙范例)：小青蛙，呱呱呱，白肚皮，綠衣裳，蹦蹦跳跳真有趣，池塘田里捉蟲(chóng)忙。

小青蛙真是可愛(ài)，我們來(lái)學(xué)學(xué)折青蛙吧!

你們?cè)谑裁吹胤接欣щy?什么地方看不懂?

1、先將正方形的紙對(duì)邊折。

2、再短邊對(duì)短邊對(duì)折。

3、以不開(kāi)口的一個(gè)作為頂角，另外兩個(gè)角，角對(duì)角折出印子，并打開(kāi)。

4、將角按照折印打開(kāi)成三角形。

5、反過(guò)來(lái)將另一邊也展開(kāi)成雙三角形。

6、頂腳朝上，將上面的三角形的兩只腳向上對(duì)折成小青蛙的前肢。

7、過(guò)來(lái)，沿虛線(xiàn)方向后折，變成小青蛙的后腳腿。

8、畫(huà)上眼睛，小青蛙就折好了。

效果：本次教學(xué)活動(dòng)是幼兒感興趣的活動(dòng)，由于幼兒對(duì)青蛙很熟悉，所以在課堂氣氛上，幼兒特別的有興趣，對(duì)于如何折青蛙幼兒也是充滿(mǎn)信心的，為此，本次活動(dòng)效果非常好。但有個(gè)別的幼兒還需要指導(dǎo)。

幼兒園手工活動(dòng)教案十篇五

對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，秋天的顏色他們還不太清楚，我想通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng)，提高他們對(duì)秋的認(rèn)識(shí)，能用秋天的樹(shù)葉進(jìn)行引導(dǎo)。

1．激發(fā)幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

2．引導(dǎo)認(rèn)識(shí)秋天的顏色不只一種。（紅，黃，綠）

3．給他們不同色的樹(shù)葉粘成樹(shù)。

4．錄音機(jī)一臺(tái)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

有多彩的葉子在老師畫(huà)的樹(shù)干上粘成一顆漂亮的樹(shù)。

1．畫(huà)好的樹(shù)干圖幾十張。

2．剪好的五彩葉子，分好。

3．棉簽每人一根，膠水。

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

幼兒跟著教師在歡快的音樂(lè)《秋風(fēng)起來(lái)了》唱起來(lái)，提高興趣。

（二）演示

1．講述美麗的秋天，看老師粘的秋天的圖。

2．引一引。

（三）美術(shù)活動(dòng)——粘一粘，畫(huà)畫(huà)

1．先讓幼兒涂樹(shù)干的顏色。

2．用棉簽粘上不同顏色的樹(shù)葉。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽的做。

4．展示環(huán)節(jié)。

老師小結(jié)：小朋友樹(shù)長(zhǎng)上樹(shù)葉容易嗎？我們是不是要保護(hù)好他們呀!從今天起我們一定要愛(ài)護(hù)好樹(shù)木喲。

（四）結(jié)束活動(dòng)

我們把五彩的樹(shù)送給秋天吧，讓我們的秋天更美，更迷人！

幼兒園手工活動(dòng)教案十篇六

1、培養(yǎng)幼兒剪、穿線(xiàn)的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及注意力。

剪刀、線(xiàn)、針、幼兒《手工》用書(shū)。

一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，做《活動(dòng)娃娃》要有幾部分組成。

二、教師示范講解：

(1)分別剪下娃娃的各部分。

(2)用針在黑點(diǎn)處鉆孔穿上線(xiàn)再打結(jié)。

三、幼兒進(jìn)行操作：

教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒穿線(xiàn)打結(jié)，不要打的太緊。

四、活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨著音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞

幼兒園手工活動(dòng)教案十篇七

童年原本就是個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活，對(duì)理想，對(duì)這個(gè)五彩繽紛的世界，都充滿(mǎn)了太多太多夢(mèng)幻般美好的期待。從最初的觀(guān)看別人放風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的紙風(fēng)箏，再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏，簡(jiǎn)單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿(mǎn)足不了幼兒的需要，因此，此次活動(dòng)在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造。

2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線(xiàn)形或弧線(xiàn)形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。

3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂(lè)趣，獲得成功的自豪感。

廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干

直線(xiàn)形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）

各色彩紙、飄帶、線(xiàn)若干

輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

今天，老師請(qǐng)大家一起參觀(guān)風(fēng)箏展，你們開(kāi)心嗎？

提出要求：仔細(xì)觀(guān)察，會(huì)發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來(lái)！

你看到的是些什么風(fēng)箏呀？他們是用什么做的？

1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風(fēng)箏面）

2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀？（介紹線(xiàn)和飄帶）

3、你們想不想也來(lái)做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀？

1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導(dǎo)幼兒理解虛線(xiàn)的作用，提問(wèn)：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。）

3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。

糊好后，我們就可以開(kāi)始幫它打扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。

1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線(xiàn)的方法。

2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線(xiàn)和飄帶。

1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。

2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏，比比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高！

幼兒園手工活動(dòng)教案十篇八

1.傾聽(tīng)故事，理解愛(ài)心毯的來(lái)歷和意義。

2.與同伴合作制**心毯，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

1.碎布若干，“愛(ài)心”紙板，膠水。

2.幼兒用書(shū)第5冊(cè)第20~24頁(yè)。

3.《美工》第25頁(yè)。

4.掛圖（《花布旅行記》）。

5.語(yǔ)言cd（《花布旅行記》）。

一、花布旅行記

1.出示花布，引出故事

有一塊花布，看見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)她很漂亮。她有一個(gè)美好的心愿，要要成為一條漂亮的花裙子。她的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎，讓我們來(lái)聽(tīng)一故事吧！

2.出示掛圖，邊看掛圖邊故事。

如果你是小花布，愿意被老奶奶、阿姨剪走嗎？

如果是你，你會(huì)用剩下的小碎布做什么？

3.講完故事

小花布最終被做成了什么？她喜歡現(xiàn)在的樣子嗎？為什么？

4.師幼共同講述故事。

翻到幼兒用書(shū)第20頁(yè)。一起講故事。

為什么大家稱(chēng)它為“愛(ài)心毯”？你喜歡這個(gè)名字嗎？

二、我們的愛(ài)心毯。

1.介紹制**心毯的材料。

我們也收集了很多小碎布，請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行合作，大家一起把碎布拼起來(lái)，做成一張美麗的愛(ài)心毯。

2.幼兒分組，制**心毯。

3.請(qǐng)每名幼兒說(shuō)一句表達(dá)自己愛(ài)心的話(huà)，教師收集整理，記錄在愛(ài)心毯的下方，幼兒之間也可相互交流。

請(qǐng)幼兒完成《美工》中“愛(ài)心毯”的操作，剪剪、貼貼制**心毯：沿輪廓線(xiàn)分別剪下愛(ài)心和碎布方塊；將碎布方塊撕成小片，隨意粘貼在愛(ài)心中。引導(dǎo)幼兒將愛(ài)心毯的輪廓剪的細(xì)致些，碎布撕得小一些。

幼兒園手工活動(dòng)教案十篇九

1、樂(lè)意參與手工制作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、了解圖形裝飾紋樣的特點(diǎn)，嘗試使用中心對(duì)稱(chēng)的方法裝飾圓盤(pán)。

3、欣賞各種盤(pán)子圖片，了解有關(guān)盤(pán)子的歷史和特點(diǎn)。

1、各種花紋不一樣的盤(pán)子圖片若干。

2、一次性盤(pán)子若干、水彩筆、油畫(huà)棒。

1、談話(huà)導(dǎo)入，觀(guān)察盤(pán)子。

（1）教師出示盤(pán)子（無(wú)圖案）提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)盤(pán)子有什么用？引導(dǎo)幼兒知道盤(pán)子的作用。

（2）教師出示各種不同花紋盤(pán)子的圖片，欣賞盤(pán)子紋樣，引導(dǎo)幼兒欣賞盤(pán)子發(fā)現(xiàn)盤(pán)子的圖形都是由花邊和中心圖案，并知道盤(pán)子在生活中的作用。

2、學(xué)習(xí)制作方法。

（1）教師出示有圖案的盤(pán)子，引導(dǎo)幼兒欣賞盤(pán)子上漂亮的花紋，鼓勵(lì)幼兒制作漂亮的盤(pán)子。

（2）講解制作過(guò)程：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒先找到中心，從中心開(kāi)始設(shè)計(jì)裝飾花紋。

3、設(shè)計(jì)彩盤(pán)。

（1）教師發(fā)放材料，提示幼兒設(shè)計(jì)花紋要注意：花紋重復(fù)，連續(xù)變化的原則；搭配的顏色選擇對(duì)比色或同類(lèi)色的原則。

（2）幼兒制作，教師提出制作注意事項(xiàng)：顏色、對(duì)稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒大膽地設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

4、盤(pán)子展示會(huì)。

為自己設(shè)計(jì)的盤(pán)子起個(gè)名字，與大家分享。

活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看視頻，了解盤(pán)子的歷史。